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6精细的描写教案教学目标1.显性内容与目标通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、造型能力及画面的组织能力。2.隐性内容与目标引导学生小组学习相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。教学重难点1.掌握抓住物象的特征，用线进行精细描写的方法。2.如何用线精细地表现物象的特征。教学准备线条丰富的静物、图画纸、彩笔等。课时安排1课时教学过程一、导入新课师观察黑板上的两组图画，谁来说说有什么不同生交流第一组比较粗狂，线条没有第二组精致，画面没有第二组细腻。2.出示课题精细的描写。二、新课1.师仔细观察儿童的动作，猜一猜他在做什么赏析市担婴戏图，请你结合教材中的图片说一说，画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写教师引导学生从三方面进行赏析（1） 构图画面主次分明，突出了视觉前后的空间效果。画面安排饱满。（2） 造型线条流畅，富于变化，注重边缘线刻画。（3）注重细部的刻画（出示局部画）2.认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和细节上有什么特点3.小组思考、讨论细节表现的方法。关注穿插、遮挡、取舍、疏密。（1）排列时要注意线条的走向、疏密、粗细等变化，体现出前后空间关系。（2）线条的疏密对比使画面产生节奏韵律之美。（3）突出形态特征，选择不同角度表现，画面会更生动。4.我们以身边的事物为例，再来感受线条的造型魅力。（1）出示书包的线描画讨论运用了哪些精细描写方法用什么样的线条，才能更精细的表现物象的特征和美感（2）通过这些精细描写，你观察到哪些平时没有注意到的细节生可根据创作的需要来大胆的想像、夸张和概括。（3）引导学生注意观察身边的事物。三、学生作画1.先前我们对线描画的构图、用线及深入刻画进行了分析、感受，现在我们一起来画一画，在画之前，要对着实物做详细的观察。大家讨论并观察自己带来的物品，按照一定的观察顺序（从上到下，从里到外，从前到后，从外轮廓的大形开始再到细部研究）找一找，你的物品上有哪些有表现力的线生讨论研究并互相说一说，教师适时点拔观察的方法。2.各组选出绘画能力强的几名代表到黑板前的演示纸上绘画，其他学生共同作画，互相取长补短。3.教师指导绘画。四、展示提高师生共同赏析学生作品，点评作品，发现优点和不足，并请学生帮忙改画。
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