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11.衣食住行的变化 教学设计【教学目标】科学知识通过看图，列举出古代人与现代人生活的不同。通过讨论和交流，说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化。科学探究通过调查和碾米活动，体验科技产品和工具给生活带来的变化。科学态度愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点。科学、技术、社会与环境认识周围简单科技产品的结构和功能，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。【教学重难点】重点古代人和现代人在衣食住行方面的不同。难点学生对于远古时代的生活比较陌生，对发展进程难以理解。【教学准备】学生分组材料研钵、大米。教师演示材料粉碎机。【教学过程】来源学科网ZXXK来源学科网一、新课导入1、小朋友们，你知道我们现代人的生活和古代人的生活有什么不同吗让我们来观察一组图片，比一比哪个小朋友观察的最仔细，发现最多来源学|科|网2、（给大家1分钟的时间）哪位小朋友来说一说你的发现3、小朋友们真棒，找到了许多现代人和古代人在生活上的不同之处，有穿的“衣”，吃的“食”，住的“住”，外出的方式“行”。那么从古至今这些不同之处，是一夜之间就发生的吗古时候的人今天走路，一觉睡醒，明天就能坐飞机了吗接下来，就让我们一起来研究一下，它们是如何发展，怎样变化的来源Zxxk.Com二、比较古代人和现代人衣食住行等方面发生的变化。1、这些是老师搜集的图片，请小朋友们从这些图片中找出衣服。2、接下来，请大家把这三张图片按照由古至今的顺序排列。3、最早的时候，衣服是什么做的现在呢小结我们的衣服由繁到简，功能越来越强大。4、接下来，同桌两个人讨论，先将剩下的图片分类，然后按照由古至今的顺序排列，最后，比一比有什么不同。5、我们的住房由低到高，越来越节省空间。我们的交通工具由慢到快，天上地下都有。6、为什么会有这样的变化呢随着我们科学技术的不断进步，获取的材料越来越多，我们的生活越来越便捷。7、请大家把活动手册翻开到11页，老师要考一考你们，能不能分清古时候和现在的物品。8、请四位学生说答案，其他学生进行评价。三、用不同的工具碾碎大米。1、刚才我们通过观察、讨论，了解到从古至今，衣、住、行、用的发展变化，在吃的方面变化不是很大，但是加工食物的工具有很多的发展变化。比如老师爱吃的年糕，它是用米碾成的米粉做的。2、你知道古代人用什么工具碾米粉吗3、（出示研钵）这是研钵，我们一起观看视频，学习研钵的使用方法。4、比一比，哪一组的小朋友能够在两分钟里，将米磨成米粉，最先磨好的小朋友坐端正，老师就知道你是第一名了。5、刚才小朋友们都试着用研钵碾米粉了，谁来说说你的手有什么感觉6、我们可以用研钵将少量米磨成米粉，老师这里有一袋米，古时候的人们怎样将它们磨成米粉呢（石磨）观看石磨碾米视频。来源学科网7、视频中的人用石磨将米磨成米粉7、（出示粉碎机）下面老师用粉碎机碾米粉，你们看看，这台机器和你们刚才用的工具有什么不同四、总结1、小结今天的生活与过去相比已经发生了巨大的变化，让我们过得更舒适、方便、快捷。
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