资源描述：
教学内容第一单元 走进科学 1.小小科学家共几课时1课型新授第几课时1三维目标1.了解科学家在做什么。2.通过滚小球的实验，说明小孩子也能进行科学研究。3.认识科学本质的。教学重点教学难点教学重点初步了解科学是什么。教学难点认识科学本质的。教学资源教师准备斜坡、小球 学生准备纸、笔 预习设计学 程 设 计导 航 策 略调 整 反 思一、导入新课 二、学习新课 1.自主学习，了解科学是什么。 （1）学生根据已有经验发表自己的看法。 （2）看第2 页上面的插图，边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。学生看课本P2插图，思考交流。（3）认识两位科学家。（4）你们还知道哪些科学家他们是研究什么的（5）记录科学学生活动手册2.“滚小球”实验，初步体验科学探究过程。（1）交流需要什么材料。（2）交流怎么实验。（3）交流怎么记录。（4）交流同桌之间怎么合作实验交流3.认识科学本质了解科学家已经找到的问题答案。（1）你从小到大提出过什么问题（2）哪些问题，你已经解决了，怎么解决的（3）哪些问题，还没有解决三、总结本课学生汇报收获。板块一谈话小朋友们，我们将要学习的这门新的课程叫“科学”。板块二1.自主学习，了解科学是什么。 （1）讨论当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么 （2）引导学生看课本P2插图，开阔一下视野。再让学生说一说插图的内容，图上的人都在做什么 （3）简单介绍一下袁隆平和珍妮。（4）你们还知道哪些科学家他们是研究什么的（5）小结。（6）组织完成科学学生活动手册2.“滚小球”实验，初步体验科学探究过程。（1）谈话你们想不想像科学家一样也来做实验，做科学研究呀。（2）观察滚小球实验。（3）交流需要什么材料。（4）交流怎么实验。（5）交流怎么记录。（6）交流同桌之间怎么合作。学生实验 学生汇报。 教师介绍伽利略滚小球的发现。 3.认识科学本质了解科学家已经找到问题的答案。你从小到大提出过什么问题（2）哪些问题，你已经解决了，怎么解决的（3）哪些问题，还没有解决了解科学家还未完全找到答案的问题。板块三小结本课学习情况。 教后反思
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