人教部编版(五四制)一年级下册语文 语文园地四 教案.docx

返回 相似 举报
人教部编版(五四制)一年级下册语文 语文园地四 教案.docx_第1页
第1页 / 共8页
人教部编版(五四制)一年级下册语文 语文园地四 教案.docx_第2页
第2页 / 共8页
亲,该文档总共8页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述:
语文园地四课题语文园地四课型语文园地授课时间1课时教学目标 1.学用字词句,认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,帮助小学生积累句子。 3写铅笔字,练习写含有“点”的字时,点的位置不同,点的书写先后顺序不同。教学重点 写含有“点”的字时,点的位置不同,点的书写先后顺序不同。 积累古诗,儿歌。教学难点 积累古诗,书写带点的汉字。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地四”的内容。(板书语文园地四) 新课教学( )分钟二、学和用 板块一识字加油站 (课件出示2)mi b zu b 眉毛 鼻子 嘴 巴 脖子b d tu jio 手臂 肚 子 小 腿 脚 尖 1.认真观察我们发现,这些词语全部表示人身体的一部分,其中,“脖、腿、 脚”是月字旁,“臂”是月字底。(板书人体部位)含有“月”字,“脖、腿、 脚”是月字旁,“臂”是月字底。2.我们可以玩“你来说,我来指”的游戏,一个同学举起一个身体部位的词卡,另外的同学指相应的身体部位。在游戏中熟悉这些词语,并认识生字。3.注意“眉、鼻、脖”的 第二声,“嘴、腿、脚”的第三声。4.还有哪些词语是表示身体的一部分比如眼睛、肩膀、胸部、腹部腰部、臀部、大腿请学生读一读,继续感受“月字 旁”的字跟人体有关。(课件出示3)可以出示人的身体图片,让学生把词卡贴在相应的部位。板块二字词句运用 (课件出示4) 胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥 故事 月亮 时候 1.这是本单元出现的一些词语,第二个字都读轻声。2.我们先自己试着读一读,然后做摘苹果的游戏,在游戏中巩固轻声的读法。(课件出示5)3.你还知道哪些词语也要读成轻声(板书轻声) 如,姐姐、弟弟、妹妹、舅舅、叔叔、姑姑)板块三书写提示 过渡我们认识了人体的各部分,学会了读带有轻声的词语,那么大家有信心写好这些字吗(课件出示6-7)主 门 书 我 (1)仔细观察,你发现他们的共同点与不同点了吗 相同点本题的四个生字中,有一个共同的特点,就是上面都有“点”。(板书带有点的字)不同点 但他们的位置不同,“主”的点在正上方,“门”的点在左上方。 (2)书写笔顺规则是“主、门”的点在正上方或左上方,写的时候都先写点;“书”和“我”的点在右上方,写的时候后写点。 (3)再仔细观察这几个字的形状,记住他们的笔顺伴着音乐写一写。描红、临写。 养成“一看二写三对照” 的书写习惯,学生自主练写生字。 写完后,教师评讲学生的书写作品,先看笔顺有没有写对,然后看关键笔画有没有写正确。如“主”,点和竖都要在竖中线上。板块四日积月累(课件出示9) 寻隐者不遇 唐.贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。1.出示诗题, 介绍这首诗的作者。 (课件出示10)作者介绍贾岛(779843),字浪仙,唐代诗人。汉族,唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。早年出家为僧,号无本。自号“碣石山人”。2.借助拼音,读正确诗歌,边读边圈出不认识的字词。“寻、隐”前鼻音,“遇”是整体认读音节。3.交流反馈学生认为难读的生字词。 开火车读,小老师带读。(板书贾岛 寻隐者不遇)4.初步了解诗歌的意思。先自己画出不明白的地方,和同伴交流。同伴不能解决的,提出来全班交流。(课件出示11)寻寻访。隐者古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。不遇没有见到。 童子小孩。这是指隐者的弟子。 言回答,说。 云深指山上云雾缭绕。5.根据词语注释,串起来说诗意。(课件出示12)诗意苍松下,我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了他说,师傅已经采药去了。还指着高山说,就在这座山中,可是林深云密,他也不知道他的师傅到底在哪里。6.读好诗歌。想象着画面,再读诗歌,读出诗歌的节奏。(课件出示13)松下/问/童子,言师/采药/去。只在/此山/中,云深/不知/处。板块五和大人一起读(课件出示14) 妞妞赶牛 妞妞赶牛河边走, 牛牛要吃河边柳, 妞妞护柳扭牛牛, 牛牛扭头顶妞妞, 妞妞拗不过牛牛, 低头捡石头, 吓得牛牛扭头走。 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇绕口令,在读正确的基础上逐步读快,注意读准“妞妞”和“牛牛”,“牛” “柳” “扭”“拗”等词语。2.在读文之后,能想象当时的有趣情景,大致了解绕口令 妞妞赶牛的主要内容,并通过有节奏的朗读读出这种趣昧。(板书绕口令妞妞赶牛)3.可以和大人一人一句轮读,边拍手边诵读,先慢读后快读,享受亲子阅读绕口令的乐趣。有兴趣的学生还可以和大人一起再找一首或几首绕口令朗读。 【设计意图联系人体部位,在 游戏中正确认读 “眉毛、鼻子、嘴 巴、脖子、手臂、 肚子、小腿、脚尖” 等8个词语。激发学生生活中识字的兴趣】【设计意图了解“点的位置不 同,书写的顺序也 不同”的笔顺规则。养成“一看二写三 对照”的良好的书 写习惯。】【设计意图借助拼音朗读古诗、背诵古诗,感受朋友间的浓浓情意,帮助学生学习积累经典诗文。】【设计意图边读边想象画面,读懂绕口令的主要内容。感受绕口令的情趣,享受阅读的乐趣。】板书内容语文园地四 人体部位 轻声 带有点的字贾岛 寻隐者不遇 绕口令妞妞赶牛教学反思成功之处学习语文园地,通过读、写、背,积累了语言,增长了知识。一定能放手的就放手,把学习的主动权交给孩子。在生的自学过程中,教师的点拨、指导也很重要。 不足及改进 应该以练习为主,精细的讲解占用了学生自主练习的时间。备课素材【写作背景】这个语文园地有5项内容,分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累及和大人一起读。“识字加油站”版块是一些和人的身体部位相关,引导学生在生活中识字,在游戏中识字。“字词句运用”安排了“读一读”,要求读好最常见的几类轻声词语,“书写提示”揭示了有“点”的字的书写笔顺规则,“点在正上方或左上方,先写点,点在右上方,后写点”。“日积月累”安排贾岛的诗作寻隐者不遇,“和大人一起读”安排了妞妞赶牛,先慢读,后快读,享受亲子阅读的乐趣。【其他资料】贾岛的诗1.送友人游蜀万岑深积翠,路向此中难。欲暮多羁思,因高莫远看。卓家人寂寞,扬子业凋残。唯有岷江水,悠悠带月寒。2.青门里作燕存鸿已过,海内几人愁。欲问南宗理,将归北岳修。若无攀桂分,只是卧云休。泉树一为别,依稀三十秋。 3.清明日园林寄友人今日清明节,园林胜事偏。晴风吹柳絮,新火起厨烟。杜草开三径,文章忆二贤。几时能命驾,对酒落花前。4.秋暮北门杨柳叶,不觉已缤纷。值鹤因临水,迎僧忽背云。白须相并出,清泪两行分。默默空朝夕,苦吟谁喜闻。5.秋暮寄友人寥落关河暮,霜风树叶低。远天垂地外,寒日下峰西。有志烟霞切,无家岁月迷。清宵话白阁,已负十年栖。6.秋夜仰怀钱孟二公琴客会月色四时好,秋光君子知。南山昨夜雨,为我写清规。独鹤耸寒骨,高杉韵细飔。仙家缥缈弄,仿佛此中期。7.让纠曹上乐使君战战复兢兢,犹如履薄冰。虽然叨一掾,还似说三乘。瓶汲南溪水,书来北岳僧。戆愚兼抱疾,权纪不相应。8.阮籍啸台如闻长啸春风里,荆棘丛边访旧踪。地接苏门山近远,荒台突兀抵高峰。9.三月晦日送春三月正当三十日,风光别我苦吟身。共君今夜不须睡,未到晓钟犹是春。10.山中道士头发梳千下,休粮带瘦容。养雏成大鹤,种子作高松。白石通宵煮,寒泉尽日舂。不曾离隐处,那得世人逢。课后练习基础积累大巩固一、我会看图写一写。 二、找出下列字中相同的部分,写在方框里。 漂 飘 脖 腿 爸 爷 票 阅读能力大提升三、句子放大镜。 1. 圆圆的月亮像 。 2. 一起上学去。四、重点段落品析。寻隐者不遇(唐) 贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 1.请找出下列字的同音字。 吓( ) 同( ) 身( ) 2. 请找出针对诗人何处采药的问话而来的一句诗,它是 。思维创新大拓展五、读一读。 圆圈圆,圈圆圈,圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈, 圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈,看看谁的圆圈圆。参考答案一、眉 嘴 肚 二、月 父 三、1.明镜 2.我和妹妹 四、1.下 童 深 2.言师采药去
展开阅读全文