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精彩片段 小壁虎借尾巴 精彩课堂片段师同学们，今天老师带来一则谜语，请看大屏幕（出示身体扁平四肢短，模样难看本领大。脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。）你们知道这种小动物叫什么名字吗生是壁虎师对。它叫壁虎，大家看看它的样子是怎么样的（出示壁虎图片）生它有四条腿。生它还有一条长长的小尾巴。师小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小壁虎却要去借尾巴，这是怎么回事呢让我们到小壁虎借尾巴这个故事中寻找答案吧请你拿出小手指和老师一起板书课题。师生一起板书课题。师同学们一起把课题齐读一遍。生齐读课题。师请同学们打开书，注音读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍，开始吧。生读课文。师（出示生字）这些生字宝宝，你们都认识吗谁愿意来读一读指名读，齐读。师你有什么好方法记住它们生交流识字方法。师同学们，在读课文，看看小壁虎小壁虎为什么借尾巴，它都向谁借尾巴了，借到尾巴没有生再读课文。师小壁虎为什么借尾巴，它的尾巴哪儿去了 生小壁虎的尾巴被一条蛇咬断了。师没有尾巴多难看哪小壁虎没有尾巴心情怎么样啊生伤心难过。师哪位小朋友能把小壁虎的难过读出来呢指名读。师现在我们一起来读一读这一自然段。生齐读。师自由朗读第三四五自然段，看看小壁虎都向谁借了尾巴，在书上画出来。生自由读3、4、5 自然段。师小壁虎先向谁借了尾巴呀生小壁虎先向小鱼借尾巴。师课文中的那句话是怎么说的谁找出来了指名读第3 自然段。师从哪些词可以看出小壁虎很有礼貌生从“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗”看出小壁虎很有礼貌。师现在就让我们有礼貌地把小壁虎说的话读出来吧。生读句子。师结果怎么样借到了吗生没借到。师小鱼姐姐是怎么回答的谁来读一读生读“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”师小鱼姐姐为什么不愿意把尾巴借给小壁虎呢生因为她要用尾巴拨水。师大家开动脑筋想一想，小鱼姐姐的话要用什么样的语气来读呢现在我们分角色来读，男同学读小壁虎说的话，女同学读小鱼说的话，比比看到底谁读得更有感情。生分角色读小壁虎和小鱼的对话。师小壁虎在小鱼姐姐这里没有接到尾巴，它又打算怎么做呢生他又打算向老牛借。师结果借到了吗老牛是怎么回答的生没借到，老牛说“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”师所以我们知道牛伯伯要用尾巴________生赶蝇子。师小壁虎在牛伯伯这里也没借到尾巴，然后它又去找谁了呢找同学读读第4 自然段。生读第4自然段。师小壁虎是怎么问的燕子阿姨又是怎么回答的呢请两位同学读小壁虎和燕子阿姨说的话，声音要响亮一点哦；剩下的就由同学们一起读。生分角色读小壁虎和燕子阿姨的对话。师小壁虎到底借到尾巴了没有啊生没有。师我们一起来看看小壁虎接下来干什么了（出示、7 自然段。）小壁虎借不到尾巴，预备起生齐读6、7 自然段。师小壁虎回家把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈说什么了我们一起把妈妈说的话读一遍。生齐读妈妈的话。师小壁虎转过身子发现了什么生小壁虎发现自己长出了新的尾巴。师长出了新尾巴的小壁虎心情怎么样啊生高兴。师那就请你们把高兴地把小壁虎的话读出来。指名读。师我们一起把小壁虎这句话齐读一遍。生齐读“我长出一条新尾巴来啦”师看图说说它们的尾巴有什么用处。生交流。师你们还知道其他动物的尾巴有什么用处吗说给同学们听一听。生我知道小松鼠把尾巴当作降落伞。生猴子可以把尾巴挂在树上。生猫的尾巴可以保持平衡，能从树上跳下来没事。师课文中说小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨都没有借到尾巴，那你觉得它还可以向谁借呢生小壁虎爬呀爬，爬到大树下，它看见猫姐姐蜷着尾巴睡觉。小壁虎说“小猫姐姐，您把尾巴借给我行吗”小猫说“不行啊，我要用尾巴保持平衡呢。”师孩子们，回家之后，把自己刚刚编的“小壁虎借尾巴”讲给家长听，好吗
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