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精彩片段 一分钟精彩片段师孩子们，我们做个小游戏，好吗生好。师请全体起立，两臂像老师这样侧平举一动不动地站立，看看谁坚持得时间最长，时间为一分钟。师边看时间便鼓励学生坚持。师时间到。谁来谈谈自己的感受生我觉得胳膊有点酸疼。生有点累。师你觉得一分钟长吗生长。生不长。师一分钟可以说很短，也可以说很长。今天我们学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会会更深。来，伸出小手跟老师一起写“钟”字，“钟”字是个生字，注意书写时金字旁的最后一笔不能穿过上横。来齐读课题。生齐读课题。师请同学们自读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音，读通句子，开始吧。生自读课文。师课文中的生字宝宝同学们会读吗生会。 师我们来读读吧。（课件出示我会认 钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、车、决、定、已、经）边读边交流识记生字的方法。师生字宝宝都认识了，那词语你会读吗女生读，男生读，全班齐读。师丁零零是ABB式的词语，注意“零”单独作字读二声，在这里要变音，读一声。跟老师读。谁还能说出这样的词语生白花花生红彤彤师同学们真了不起，不但会用多种方法识字，还积累了很多次词语。同学们生字词读得这么好，课文一定也能读好。谁愿意站起来读给大家听指名分段读课文。师其他同学要认真听，边听边想题目中的一分钟在课文中指的是什么生读，师要注意订正读音。师谁来说说，题目中的一分钟在课文中指的是什么生多睡一分钟。师因为元元多睡了一分钟，结果生迟到二十分钟。师课件出示元元只多睡了一分钟，怎么会迟到二十分钟呢谁来说生因为他先是没赶上绿灯，后来又没坐上公共汽车。师你真了不起，一下子说出了元元上学路上发生的两件事。我们先来看看第一件事。（出示第二自然段）同学们，读读这段课文，看谁读得好生读。师来，咱们一起读一遍。师谁愿意自己读给大家听指名读。师“他叹了口气，说要是早一分钟就好了。”一般人叹气的时候，心情都不太好，这个时候说话的声音不可能十分响亮。师自己先练习读一读。生自由练读。师谁来读这句话指名读。师通过刚才的朗读，你看到了一个什么样的元元生我看到了一个后悔的元元。师他后悔什么生后悔不该多睡一分钟。师你看到了一个什么样的元元生我看到了一个伤心的元元。师孩子们，带着你的后悔，带着你的伤心，我们再来读读这句话。生齐读。师我们带着这种感受再来读读课文的第三、四自然段。出示第三自然段生读。师听着你们的朗读，老师仿佛看到了一个着急、后悔、辛苦的元元。师绿灯没赶上，公共汽车也没赶上，此时的元元生非常后悔。生非常难过。师后悔什么生闹钟响了，不该多睡一分钟。师那么闹钟响了，元元又是怎么做的怎么想的呢（课件出示第一自然段）师谁来读生读。师通过他的朗读，你看到了一个什么样的元元生我看到了一个懒洋洋的元元。师你能把你的体会读出来吗生读。师谁能边做动作边读女同学读，男同学做动作。师元元因为多睡了一分钟，绿灯没赶上，公共汽车也没赶上，只能辛苦地走到学校。到了学校，已经生上课了。师你看到了一个什么样的元元生一个伤心的元元。生一个后悔的元元。师元元在想些什么呢生我要是不多睡一分钟，就好了。生明天闹钟响了，我一定按时起床。师同学们，元元只多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟。他感到后悔、害羞、惭愧、内疚。你如果是元的老师，你会原谅元元吗生会。师如果元元说他今后一定不会再迟到了，你们相信吗生相信。师第二天早上，丁零零，闹钟又响了，元元打了个哈欠，请同学们想想，元元还会迟到吗生不会了。师元元的变化可真大呀师孩子们，多睡一分钟，带来的是二十分钟的迟到，是一路的焦急和不停的叹息。多睡一分钟，放松了一下自己，结果耽误了半节课。孩子们，我们一定要按时起床，上学不迟到哟
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