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精彩片段 姓氏歌精彩片段师大家看，老师手里拿的这本书是什么生百家姓。师这本书里共有单姓、复姓504个，其中单姓444个，复姓60个，编为四言韵语。我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。试想，如果没有了姓名，生活中的一切不都是乱了套。因此我们应该了解姓名，今天就让我们一起学习姓氏歌，来跟老师一起书写课题。师生通过书写课题。师来一起读课题。生齐读课题。师这是一首姓氏歌，请大家自由练读，注意看清音节，读准字音，遇到不认识的字，借助拼音读几遍。开始吧。师（出示生字）孩子们，请看大屏幕，谁来借助拼音读一读这些词语指名读，开火车读，齐读。师去掉拼音，你还会读吗齐读，个别读。师你认识了哪个字，用什么方法记住的生我认识了“李”字，上边一个“木”，下边一个“子”，加起来就是“李”字。师你用了加一加的方法。生我认识了“张”，弓箭的“弓”，右边加一个生长的“长”，就是姓张的张。师你也用了加一加的方法。师孩子们的识字方法真多。生字宝宝回到课文里，你们还会读吗生会。师那自己先读一读吧。生自由读课文。师谁来读第一小节生读第一小节。师你发现了哪些姓氏指名读，齐读。师谁能照样子说一说自己熟悉的姓氏生练习说，指名说。师其实中国的姓氏还有很多很多，练习读读第小节。生自由读第二小节。师从这一小节里，你知道了哪些姓氏生读。师最后的标点符号叫什么生省略号。师这个省略号说明什么生说明我国还有很多很多的姓。师你能说说课本上没有提到的姓吗生郭。师你怎么知道的生因为我妈妈姓郭。师谁还想说说生我知道有贾姓，我的同桌姓贾。师孩子们，我们再把第2 小节来读一读。生齐读。师孩子们，我们每个人都有姓名，每个人都珍惜自己的姓名，“鸟过留声，人走留名”就说明这个道理。同样，我也很喜欢我的名字，我也很珍惜我的名字。下面介绍一下自己的名字。生交流。师孩子们，今天回家把这首姓氏歌读给家长听，好吗
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