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活动名称接妈妈活动目标1、巩固本首歌曲的第一段，会按24拍唱歌曲的第二段。2、幼儿理解歌词大意，并能边唱边自己创编一些简单的动作。3、幼儿学会爱妈妈。活动准备根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴活动过程一、开始部分1、律动我快乐，幼儿跟着音乐拍手和拍肩。2、老师弹琴，幼儿唱音阶（唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚）二、基本部分1、导入上次老师讲到宝宝去接妈妈了，可后来怎么样了呢，今天我们接着讲（老师讲根据第二段歌词改编的故事）2、师听完了故事，小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀幼是师为什么呀幼宝宝给妈妈送伞师对了，妈妈也很爱丫丫，老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友，所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。3、师小朋友想一想，上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀幼沙沙沙师对了，连起来怎么说的呀幼雨点雨点沙沙沙师小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么样呀（老师出示挂图，指着天空中的乌云，引导幼儿说“黑”）幼有黑云下雨好黑呀师我们用一个字怎么说呢好听一点的幼黑师好，小朋友真聪明，又想呀，下雨了，地上都是什么幼水师对，有很多的雨水，就会怎么样幼滑师那小朋友自己做做动作，怎么样个滑法幼儿自己自由想动作做。师看看这儿（老师指着挂图）妈妈和宝宝的动作你们自己学学幼儿之间互相拉手，学妈妈和宝宝手拉手的动作。师我们说妈妈怎么样宝宝的手呀幼拉着宝宝的手。师再看看小阳伞（老师指着挂图），小阳伞的样子怎样呀幼高兴师是呀，那小朋友高兴时会发出什么声音呀幼哈哈呵呵师对了，小阳伞也会笑哈哈。师好了好了，我想出来了，我知道这首儿歌怎么编了，小朋友来听听“雨点雨点沙沙沙，天也黑来地也滑，妈妈拉着我的手，小阳伞，小阳伞，笑哈哈。”（老师在说到幼儿较难理解的天黑，地滑等字时，可指着挂图引导幼儿自己说出）4、1）老师指着挂图和幼儿一起念儿歌，念到那句，老师就应该指到画中相对应的地方。2）老师带领幼儿按24拍的节奏，边拍手，边念儿歌。5、师小朋友都念的很好听，那我们再想一个办法让它变得更好听，我们让它怎么样呀幼唱起来师好的，我们先听一段音乐（老师弹这首歌，幼儿唱起第一段来）师好的，小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈，可后来怎么唱呢听听老师怎么唱（老师唱第二段）6、师带领幼儿唱第二段（边唱边指到挂图中相对应的地方，反复多唱两次）7、老师带领幼儿按24拍的节奏，边拍手，边唱。8、老师请个别幼儿上台唱接妈妈第二段。9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。10、师刚才我们唱的很好，但都是用什么唱的呀幼嘴师那现在，老师要请小朋友做动作，想想你怎么去接妈妈幼儿自由讨论，自由表演，助理老师弹琴，任课老师完整唱接妈妈一、二两段，并走到幼儿中去，引导幼儿做一些动作，观注个别幼儿。师瞧，老师这儿有雨伞，雨披，我要请一个小朋友当妈妈，另一个当宝宝，看看他们是怎么去接妈妈的。老师请个别幼儿上台表演，其他幼儿唱歌。三、结束部分师听，什么声音，老师去开门哈（助理老师在门外敲门）助理老师小朋友你们好，我小狗的妈妈，还 有小猫、小鸡、小鸭的妈妈都在很远的地方上班，现在那边下雨了，他们回不来了，想请你们去帮忙接接他们，好吗（助理老师戴小狗的头饰）幼好全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。（放接妈妈歌曲）活动前的思考在上此次课之前，幼儿已上过一课，会唱接妈妈第一段。第一段的歌词简单易记，而第二段的歌词较难理解一些，要会唱第二段，先要让幼儿记住歌词，要记住歌就先要理解歌词，所以在教学活动的开头，老师就请幼儿和自己一起编儿歌，并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑，地滑”等词，让幼儿自己做动作，自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时，都出示挂图帮助幼儿记忆，并用拍手帮助幼儿能按24拍来唱这首歌。在幼儿用动作表演时，老师没有请幼儿跟着自己做动作，而是让幼儿自己讨论，自己去想像，然后表演出来，这样不但给了幼儿很大的自由，并且可培养幼儿的创新意识。最后，在故事的情景中结束活动，幼儿兴趣很高，并能在享受中结束这次教学活动。附歌词 接妈妈 雨 点 雨 点 沙 沙 沙 ， 地 上 开 满 雨 花 花 ，撑 起 我 的 小 阳 伞 ， 干 嘛 去 ，干 嘛 去 ， 接 妈 妈 。雨 点 雨 点 沙 沙 沙 ， 天 也 黑 来 地 也 滑 ， 妈 妈 拉 着 我 的 手 ，小 阳 伞 ， 小 阳 伞 ， 笑 哈 哈 。
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