资源描述：
活动目标 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 活动准备 大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 活动过程设计 一、复习大鼓小鼓 今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎 1、全体幼儿唱。 要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节奏先给x x xx x 2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙 1 幼儿编节奏，老师巡回观察指导。 2 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。 二、复习歌表演爸爸的眼镜 1、刚才我好象看见我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀（幼儿全神气地出列站好） 让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。 第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。 2、爸爸没眼镜了会发生什么事 请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。 3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。 三、新授歌曲我有一个幸福的家 1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 1 宝宝唱的歌听上去感受如何好听在什么地方（柔柔地，慢慢地，很抒情地） 2 我唱时，对爸爸妈妈怎么样（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务） 2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组） 3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（23遍） 难点（1）最高音处我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。 （2）转换音，要柔柔地才好听。 4、知道歌名我有一个幸福的家 四、复习律动去公园 我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢准备好，出发了 复习律动去公园 最后边舞边出教室，跟客人老师再见
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