资源描述：
设计思路近段时间，班级幼儿欣赏了大量的乐曲。孩子们对音乐欣赏感兴趣，并喜欢用语言、动作等多种形式来表达他们对音乐作品中音乐形象的理解，合作意识日益增强。拨弦是一首轻快、诙谐的乐曲，它形象鲜明，节奏感强，深受广大小朋友的喜爱。幼儿园教育指导纲要中指出使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现。因此，我们在设计此活动方案时，如何让幼儿愉快地感受和体验乐曲轻快、诙谐的风格、让幼儿始终对音乐保持浓厚的兴趣成了贯穿整个活动的主线。由于音乐结构较松散，因此我们设计了一个捉老鼠的情境，以游戏的形式引导幼儿用各自的表现形式来表达乐曲中的重音，感受该乐曲轻快、诙谐的风格。活动目标1、 引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的快乐。2、 培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。3、 引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。活动准备1、 猫和老鼠布偶。2、 打击乐器鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。3、 道具报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。 4、 录音机和音乐磁带。活动过程1、 教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论这段音乐讲了一个什么故事猫是怎样捉老鼠的2、 引导幼儿欣赏音乐，讨论追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同 3、 教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。4、 为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论还有什么办法可以捉老鼠你准备怎么打老鼠呢一个人去还是和朋友一起去5、 教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。6、 教师向幼儿简单介绍音乐作品--拨弦。
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