资源描述：
活动目标 1、初步学会演唱歌曲，并能大胆改动正确的歌词。 2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词，体验歌词的幽默与滑稽。 3、知道不管做什么事情都要细心，不能骄傲。 活动准备 1、小男孩的图片一张，彩色铅笔一大把。 2、根据歌曲绘画的四张图四条腿的螃蟹；小尖嘴的鸭子；圆耳朵的小兔；没尾巴的大马。 3、人手一份打击乐器。（铃鼓、圆舞板、碰铃。） 活动过程 一、谈话长大了你想做什么工作。 1、教师每个人长大了都要做一份工作，有老师、医生、警察，请你来说一说你长大了会做什么工作呢 2、小结小朋友想做的工作真多，有一个小男孩叫丁丁，他长大了会做什么呢请你来听一听。 二、出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。 1、倾听教师念丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。 2、提问丁丁是什么家他有什么东西 3、幼儿完整地跟念。 4、教师丁丁是小画家了，他可神气了，请你想一想，小画家会和别人说什么话呢（提示幼儿要表示神气的模样） 三、观察歌曲图片，理解歌词内容。 1、（出示四张图）看丁丁画了什么你觉得画得怎么样 2、引导幼儿说出丁丁画错的地方，教师用歌词进行小结，幼儿跟念。 3、听老师完整地朗读四张图的四句话，孩子们用拍手来为老师打节奏。 4、教师丁丁真是粗心呀画的画都错了，看着这些画错的图画，你最想做的是什么事呢（我想笑、我想对丁丁说画画要认真） 5、教师引出最后一句“咦哈哈哈哈哈哈哈”与幼儿一起体验开心、快乐的心情。 6、根据图谱全体完整地朗读歌词两遍，并加上为孩子准备的打击乐器。 四、学唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。 1、倾听教师清唱歌曲两遍。 2、采用整首教学法与孩子一起学唱歌曲。 3、全体幼儿边拍手边看图学唱歌曲。 4、提问你感觉唱哪一句话比较有困难说出来，大家一起帮助你。 5、多种形式巩固对歌曲的演唱能力。 6、配上打击乐器，增强歌曲的节奏性。 五、相互讨论怎样来为歌曲改动一下正确的歌词 1、画只螃蟹八条腿；画只鸭子扁嘴巴；画只小兔长耳朵；画匹大马粗尾巴。 2、请幼儿唱一唱改动过的新歌曲。 六、活动延伸开心续编画细心的小画家。
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