人音版二年级上册音乐第二单元《幸福的歌》大单元教学反思.docx

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幸福的歌大单元教学设计与实施反思一、幸福的歌大单元教学设计与实施整体设计的反思核心素养理论的提出对学生素养的综合性有了更高的要求，在这一要求的驱动下，以学习目标为统领，以单元或跨单元集合为单位的单元整体教学应运而生。单元整体教学促成知识统整、内容拓宽、深度学习，使学生素养真实而有效的生成。幸福的歌整体设计反思从课程设计理念、教学内容的选择与组织

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