小学综合实践活动-我为班级添光彩-设计班徽-唐-学情分析.doc

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资源描述：

学情分析五年级学生对标志有了初步的认识及了解,已具备了一定的实践能力,通过前面活动“了解身边的标志”的探究,掌握了一些关于标志的基本知识。本课在学生具备一定认识的基础上,由欣赏其他班级的标志激发创作兴趣,,和同学展开小组合作学习,展开丰富的想象,亲身实践,创作出富有创意的班级标志。多数孩子学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚的兴趣。综合实践课强调学科间的相互渗透、联系

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