小学综合实践活动-《探秘无土栽培·学会实地考察》-崔-学情分析.doc

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资源描述：

学情分析考察并不等同于参观，二者之间既有联系又有区别。参观是到实地观看，考察则是带有目的细致地观察调查。考察是学生在开展研究性学习中一种必备的技能。这种技能的形成并不能一蹴而就，而应该有计划有序列地培养，教学目标的制定应该体现梯度化。例如，三年级时，培养目标为学生能在教师指能导下合作，共同制定较简单的考察计划；四年级时，学生要能根据需要，在小组合作基础上，共同制定较详细的考察计划；五年级时，学

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