Unit 5 Do you like pears? A Lets talkamp;Lets learn说课稿 大家好！我说课的题目是人教版PEP三年级下册Unit 5 Do you like pears?整个说课我将分为四部分，即说教材，说教法与学法，说教学过程，说板书设计。 1、 说教材(Talking about teaching materials) (一)教材分析 本课时是人
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Unit 4 Where is my car？ B Lets learn amp; Lets do说课稿 一、说教材 我说课的内容是新人教版三年级下册Unit 4 Where is my car？第五课时Lets learn and Lets do。根据新课标修订的标准，新的教材版本在原教材的基础上更加系统，更加条理化，更加能够提高学生的学习兴趣，符合小学生的生理和心理特点以及发展需求。
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Unit 5 Do you like pears？ A Lets learnamp;lets chant说课稿 各位老师大家好，今天我说课的内容是新PEP小学三年级下册Unit 5 Do you like pears？ A Lets learnamp;Lets chant，下面是我对这节课的课堂设计，希望能和大家一起探讨。 1、 说教学目标 1. 在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物
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小学英语三年级下册Unit 2 My family A Lets learn说课稿 一、说学生状况 本课围绕学生感兴趣的主题Myfamily引出句子Whos that boy/girl/woman /man？及其回答Shes /Hes ,同时教会学生woman,man,father,mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来讲比较容易掌握。但其回答Shes/H
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Unit 2 My family B Lets learn说课稿 一、说学生状况： 本课围绕学生感兴趣的主题My family引出句子Whos that boy/girl/woman/man？及其回答Shes/Hes ...同时教会学生woman/ man/father/mother这四个单词。这些新词对于三年级的学生来说比较容易掌握。但其回答Shes/Hes ...有些学生分的不
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Unit 3 At the zoo A Lets learn 说课稿 一、说教材内容 我今天说课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Lets learn，本课所学习的内容是单词thin, fat, tall, short和句型 Look at that ... It is ...的表达。本课所学的外貌特征在学生的日常生活中是经常听到和用到
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Unit 6 How Many？ A Lets learnamp;Lets chant说课稿 1、 说教材： PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。三年级下册Unit 6 How Many？这个单元，是学生在三年级上册已经掌握数字110的基础上，要学生继续学习数字1120
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Unit 1 Welcome back to school A Lets talk说课稿 我授课的内容是三年级英语下册第一单元Welcome back to school的第一课时，下面我将结合这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。 一、说教材 我授课的主题是第一单元第1课时，该课的主要内容是询问对
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Unit 3 At the zoo A Lets learn Good morning, everyone！ Its a great honor for me to be here to present my lesson. Im going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, Id like to analyze the teaching mat
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Unit 2 My family第二课时教学反思 这是一堂三年级的课，所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。在教学第二课时时，我根据三年级学生的生理、心理特点设计了这堂生动活泼的英语课，课后总结有以下几个特点： 一、运用多种手段进行情境的创设，如：录机音、各式各样的卡片等辅助教学工具。有效的模拟出情景，使学生注意力集中，兴致高昂。用家庭树的形式，呈现出一个家庭中家庭成员的组合就像一棵
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Unit 6 How many?单元教学反思 第一课时 在新知识传授阶段，教师巧妙地利用数学知识来引入新单词的教学，采用变换不同的形式来进行数数比赛，这样既巩固了新知识，又训练了学生的反应能力。然后通过创设真实的情景来展开句型教学，使学生有一种身临其境的感觉。最后 通过变换不同的物品来操练句型，使学生能对所学知识做到举一反三。 第二课时 在新知识传授阶段，教师很注重学习方法的指导，让
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Unit 3 At the zoo B Lets talk amp; Lets learn教学反思 一、教学设计反思 （一）学习目标 1.认知目标：能够听懂、会说、会认读句型：Come here, children！ It has a long nose. It has a short tail. It has small eyes and big ears.并能在具体的语境中灵活运
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Unit 3 At the zoo A Lets learn教学反思 我所教授的是PEP小学英语三年级下册Unit3 At the zoo A Lets learn，本套教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。 通过学习，让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。这是一节生动活泼的课，小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、
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Unit 1 Welcome back to school A Lets talk教学反思 第一课时内容相对简单，主要学习单词friends, boy, girl以及句子Im from. ...。在单词学习上基本不存在困难，但girl这个单词发音困难。整节课安排如下： 第一步，热身。通过日常问候回顾上学期学过的句型。再通过快速反应活动回忆上学期重点单词，遇到还认识的单词马上站立并
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Unit 2 My family A Lets learn说课稿 今天我说课的内容是人民教育出版社PEP小学英语三年级下册Unit 2 My family 一、说学生状况 小学三年级这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。所以我以学生为中心，借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过
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Unit 1 Welcome back to school单元教学反思 在教学本单元时，我先教A、B部分的Lets learn，我先教学“boy”和“girl”两个单词，我指着一个男学生说：“Hes Mike. Hes a boy. ”再指着另一个男学生说：“Hes John. Hes a boy.”示范三四次之后，以同样的方法指着三四个女学生说：“Shes ... Shes a
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PEP小学三年级下册Unit 1 Welcome back to school！ Part B Lets learn说课稿 教材分析 本节课选自PEP小学英语三年级下册教材Unit 1 Welcome back to school！ Part B Lets learn。在三年级上册的基础上，学生对于英语的基本对话和单词已有了初步的了解和掌握。本部分的he, she
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Unit 2 My family单元教学反思 第一课时 在课的一开始，教师就与学生亲切地进行口语交流，这样消除了学生的紧张感，拉近了师生之间的距离。然后教师通过运用照片来展开教学，真正体现了知识源于生活、语言服务于生活的理念。最后通过谈论同一个人不同照片的情况来巩固语言知识，每位学生对所学知识都有了一个深层次的提高。 第二课时 本课是对于上一节课的知识的延伸，不管是在教学过程中还是
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Unit 2 My Family单元教学反思 本单元中，我注重从学生的实际出发，挖掘生活中素材，从激发学生的学习兴趣入手，尽可能地让课堂贴近生活。 在热身复习部分，我充分发挥英语歌曲在英语教学中的作用，因为唱一唱不仅给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，把学生的注意力引到英语课中来，而且为学习新知识埋下了伏笔，为上好一堂课做了良好的前奏。 新知呈现中，我把握住新、旧知识的联系，化难为易
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Unit 3 At the zoo B Lets learn教学反思 我所教授的是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo B Lets learn，本套教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性。本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。通过学习，让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。这是一节生动活泼的课，小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、活
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Unit 6 教学反思 PEP教材三年级下册第六单元话题How many，本课的教学重点是学习五个单词，eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，以及理解运用句型How many ... can you see?单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几个单词。并加入了一些表达自己喜好的
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