冀人版三年级下册科学4.14《风的形成》教案设计.docx

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资源描述：

14.风的形成【教材简析】该课按照知识的逻辑关系设计了四个活动。活动1“感受风”目的是通过制造风、观察风等活动，引领学生认识风的存在。活动2“观察热空气的流动”意在引领学生通过实验、观察等活动，认识空气受热后会上升。活动3“观察风的形成”旨在引领学生通过实验等活动，认识风的成因。活动4“感受风的力量” 目的是引导学生通过制作、实验、比赛等活动，认识风有力量。应用与拓展“了解风的利与弊”是让

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