人教版小学数学三年级下册第一单元1.2 位置与方向(一)第二课时 教案

认识地图上的方向教材第4页的例2。1.使学生知道辨别地图上的方向。2.使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。3.在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。1.能正确绘制出校园示意图。2.能准确运用词语,正确描述行走路线。四张卡片东、南、西、北,投影仪。1.复习旧知。1回忆我们都学习了哪些方向。2连一连,找出相对的方向。前左下东南北西上右后3提问谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。教师根据学生回答,板书教学楼体育馆操场图书馆大门2.导入新课。1出示中国地图。2请同学们指出北京市所处的位置,说一说你是怎样找到的。1.完成校园示意图。1描述地图上的方位。上北下南,左西右东2把教室内的黑板看作地图,指出北在什么位置。我们可以把上方定为北教师在“教学楼”的上方贴出卡片“北”。3提问现在我们确定了方向北,你能不能辨认出其他三个方向请同学到前面黑板上贴出相应的位置,使板书变为北 教学楼西体育馆操场图书馆东大门南4用语言描述建筑物的具体方位。5提问如果我们把上方规定为其他方向行不行会发生什么变化呢请你们尝试着做一做,并说出其他三个方向。6小组交流。7集体反馈,投影出示学生绘制的示意图。8比较各种方式,说一说,怎样画最清楚。2.小结。通常情况下,地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的,这样标准统一,简单清楚。当我们看一幅地图时,一定先看清所给方向,然后根据所给方向,辨认出其他方向。尝试操作1绘制出自己房间的平面示意图。2确定图上的方向。3和同伴交流。课堂作业新设计略地图上的方向通常情况下,地图都是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。1. 教材第4页例2呈现了学生完成校园示意图的活动情境,让学生在图上表示各建筑物的位置关系,并通过班内集体展示和交流各自的记录方式,使学生知道地图通常是按上北下南、左西右东的规律来绘制的。2. 学生已经认识了东、南、西、北四个方向。1. 学生绘制校园示意图的方法可能有很多,有的学生可能将每一个建筑物所在的方向都标了出来,有的学生可能只标出了一个方向;有的学生可能将东边的建筑物画在了纸的上部,有的学生也可能将北边的建筑物画在了纸的上部。2.待学生完成后,在班内集体展示和交流各自的记录方式,比较各种方式并说一说怎样画更简便、更清楚。告诉学生地图通常是按上北下南、左西右东的规律来绘制的,并引导学生按照绘制地图通常所用的方式绘制示意图。