人教版小学数学三年级下册第二单元1.1 口算除法 第一课时 教案

用一位数除,商是整十、整百数以及一位数除几百几十数教材第11页例1、第12页例2及“做一做”,练习三的第13题。1.使学生理解除数是一位数,商是整十、整百数的口算方法,学会正确、熟练地进行计算。2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去,培养学生迁移类推的能力。3.培养学生的语言表达能力。1.能正确进行口算。2.掌握口算除法的思维方法,理解算理。口算卡片,投影仪,小棒。1.口算。教师出示口算卡片,学生抢答。63844862262931682792.口答。60里面有个十。800里面有个百。240里面有个十。3.把6根小棒平均分成3份,每份是多少根1.学习教材第11页例1。1教师我们来帮助小朋友解决问题吧提问一共有多少张纸平均分给几人怎样理解平均分给几人求每人得到多少张,用什么方法计算怎样列式教师板书603。2尝试解答603。3交流、汇报计算方法。学生1根据我们以前学过的一位数乘整十、整百数的口算,我想20360,那么60320。学生2根据我们以前所学的表内除法,我想632,那么6个十除以3等于2个十,也就是20。学生3我是借助分小棒的方法来理解603的。我把60张纸看作60根小棒,把10根小棒捆成一捆,共有6捆,也就是60根,把6捆平均分成3份,每份是2捆,也就是20根。学生边说边在投影上演示。4动手操作。请同学们拿出6捆小棒,分一分。5说说谁的方法最简单,你喜欢用哪种方法进行口算。6同桌交流603的口算过程。教师指导,帮助学习有困难的学生。2.学习6003。1板书6003。教师这道题应怎样想呢2尝试口算6003。3提问谁能说出6003的口算方法。3.学习教材第12页例2。1教师一共有几个班上手工课一共用去多少张彩色手工纸怎样理解求平均每班用了多少张就是把120平均分成3份,求每份是多少,怎样列式板书1203。2观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。3引导学生独立口算。4说一说思考的过程。学生1120是12个十,12个十除以3等于4个十,也就是40,所以120340。学生2因为340120,所以120340。学生31234,那么120340。1.教材第11页“做一做”。1集体看“做一做”。2观察每组中上下两题的异同。3找出其中的运算规律。4独立完成。5验证其运算规律是否正确。当被除数扩大到原来的10倍,除数不变时,商也扩大到原来的10倍2.教材第13页练习三的第13题。1独立完成。2边做边口述口算过程。1.列式并写出得数。16000除以3得多少23600除以4得多少2.抢答。口算卡80230624088002402 32004 800025005课堂作业新设计1. 2330102030300100200300300010002.第1题102003000302001000第2题190910人290330人第3题863806030800600300思维训练1.16000320002360049002.802403065240830800240040220500510032004800800024000用一位数除整十、整百数及几百几十数的口算方法口算方法用被除数最高位上的数或前两位数除以一位数,在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。1.例题以小组合作的方式探索了三个除法算式题603、6003、1203的计算方法。教材通过呈现学生的不同算法,让学生在独立思考、合作交流中,互相启发、补充理解除法的算理,掌握口算除法的基本方法。2.学生已经会利用表内乘法熟练口算表内除法。1.重视学生已有的知识和经验,重视乘、除法之间的联系,引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中,有意识地培养学生的迁移类推能力。2.使学生尽可能用较为简洁的语言表述计算过程,逐步培养学生的语言表达能力。