小学奥数——鸡兔同笼问题124.doc

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资源描述：

6-1-9.鸡兔同笼问题（三）教学目标1. 熟悉鸡兔同笼的“砍足法”和“假设法”.2. 利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题，需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对象知识精讲一、鸡兔同笼这个问题，是我国古代著名趣题之一大约在年前，孙子算经中就记载了这个有趣的问题书中是这样叙述的“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何这四句话的意

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