浙教版八下科学第2章第7节元素符号表示的量教学设计.doc

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元素符号表示的量教学设计课时1【设计理念】“让学生主动求知，自主探究式的学习”是本教学设计的宗旨。根据科学课程标准要求，将改变以往“教师教，学生练”的传统教学方式，让学生自己发现问题，解决问题，并在该过程中寻找和领会方法和规律，逐步提高学生探究和解决问题的能力。【教材分析】元素符号表示的量选自浙教版科学八年级下册第二章第7节。在前面前面几节内容表示

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