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1第四单元 自然界中的水第三节 水的组成教学目标引导学生通过拉瓦锡和卡文迪许对水的研究，以化学变化前后元素不变、原子的种类不变、原子的数目不变为判断依据，分析水的元素组成。引导学生经历宏观辨识物质的过程，最终确定电解水的产物及产物量的关系。并以此作为证据来推理水的元素组成。引导学生经历微观探析分子的过程，并培养学生证据推理与模型认知的化学学科核心素养。教学重点确定未知物质元素组成的方法。（宏观辨识
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