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十几减7、6的练习及练习三的第5题第10题1.能够熟练地进行十几减7、6的退位减法的计算。2.培养学生思维的灵活性、多样性。3.培养学生良好的学习习惯。熟练、正确地口算十几减7、6的退位减法。口算卡片、图片。1.口算。847976936516-9 13-6 12-9 11-8 12-713-7 12-6 11-6 12-8 16-72.口算接力。小组内合作完成,每人做一道题,其他同学进行判断,看一看哪个小组合作得最好。通过学生交流,解决问题178-6 510-610-9916-78210-29 439 14-75 105-63.看图说图意,再列式计算。12 说一说,你是怎么算的。116-88学生甲用“破十法”算,把16分成10和6,10减8等于2,2再加6等于8,所以16-88。学生乙用“想加算减”的方法算,因为8816,所以16-88。学生丙还可以这样想,先从16中减去6得10,再从10里面减去2等于8,所以16-88。214-77学生甲用“破十法”算,把14分成10和4,10减7等于3,3再加4等于7,所以14-77。学生乙用“想加算减”的方法算,因为7714,所以14-77。学生丙还可以这样想,因为14-4-37,所以14-77。1.练习三的第5题。2.练习三的第6题。3.练习三的第7题。集体订正,让学生说一说理由。4. 4689 8431012936 157225.练习三的第8题。先说题意,再列式计算。6.练习三的第10题。从图中你看到了什么能用一个算式表示吗你还能想到什么请你用彩色笔把走的路线画出来。课堂作业新设计1. 2. 3. 5894.供学习有余力的学生选做。911085. 612-666. 15-7815-69思维训练略教材习题练习三9. 1221871413
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