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学数学用数学教材第20页的内容。1.巩固20以内退位减法的计算方法和算理。2.使学生初步懂得从数学的角度提出问题,并能解决简单的实际问题,培养他们用数学的意识。3.初步体会数学与日常生活的密切联系。能从已知的条件选择解决问题所需要的有用条件。课件或挂图。创设问题情境,导入新课。老师提问我们班有13名同学会游泳,有6名同学会下围棋,你能提出一个数学问题吗谁能回答这个问题,请列出算式。会游泳和会下围棋的同学一共有多少人13619人会游泳的同学比会下围棋的同学多几人13-67人会游泳的同学与会下围棋的同学相差几人13-67人会下围棋的同学比会游泳的同学少几人13-67人老师谈话在我们的生活中就有许许多多的数学问题,你愿意试着选择合适的有用条件,来解答吗今天的课上我们就来比一比。板书题目学数学用数学1.教学例5。1动态出示主题图。从图中你看到了什么学生认真观察后回答有很多小朋友在踢球。2学生边说,老师边用电脑显示闪烁。有16人来踢球,现在来了9人。我们队踢进了4个。有3个已知的条件要求学生叙述题意已知条件有16人来踢球。现在来了9人。我们队踢进了4个。问题还有几人没来怎么解答呢通过摆小棒可列出减法算式16-97人,所以还有7人没来。其中的条件没有用上。解答正确吗没来的7人加上已经来的9人等于16人,解答正确。要求学生口算,完整地解答问题。2. 教材第20页“做一做”。已知条件有14只鸡。有5只鸭。公鸡有6只。问题母鸡有几只。怎么解答呢怎样列式生14-68只要求学生口答。1.2.小白兔还剩几个松果一1班有19名同学,有12人在玩捉迷藏,捉住了6人,还有几人没捉住课堂作业新设计1. 15-87名2. 14-95个思维训练12-111人11-65人教材习题教材第20页“做一做”14-68只学数学用数学1在应用题里,已知总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。2先明确问题要求的是什么,再选择所需的条件解答。本节课的教学是在学生学习了简单地用加减法解决数学问题和20以内退位减法的基础上进行的,目的是对前面所学知识进行综合和提升,要求学生不仅能根据已知条件和问题进行列式,还能自己选择合适的条件进行解答。根据新课标的要求,本节课在设计时,力求使学生认识到现实社会中蕴涵着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。
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