资源描述：
学会购物教材第12页。1. 结合具体事例,经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。2. 了解合理购物的意义,能自己做出购物方案,并对方案的合理性做出充分的解释。3. 体验数学在解决现实问题中的价值,丰富购物经验。重点运用百分数的相关知识解决问题。难点综合运用所学知识解决生活中的实际问题。课件。师现实生活中,商家为了吸引顾客或扩大销售量,经常搞一些促销活动,谁来说一说,你都知道哪些促销方式生1打折销售。生2有奖销售。生3返券或返现金促销。师同学们知道的可真多,日常生活中,我们如何利用商家的促销手段,学会合理购物呢这节课,我们就来研究购物问题。【设计意图联系实际生活,导入新课,激发学生探究的兴趣】师请仔细读题,说说你想到了什么课件出示教材第12页例5生1已知A商场打五折销售,妈妈要买的裙子标价是230元,这样就能算出在A商场买这条裙子需要的钱数是原价的50,列式为23050115元,也就是说,如果现在在A商场买这条裙子需要115元。生2我们只有知道了“满100元减50元”的意思就是在总价中取整百元部分,每个100元减去50元,不满100元的零头部分不优惠,这样才能算出在B商场买这条裙子需要多少钱。生3因为B商场的优惠要求是满100元减50元,妈妈要买的这条裙子230元里面有2个100元,所以减去的是2个50元,即502100元,那么妈妈在B商场买这条裙子还需要230-100130元。师你会建议妈妈去哪家商场呢生115元130元,显然是A商场更便宜些,应该建议妈妈去A商场买更省钱。师由这件事你想到了什么学生可能会说看起来满100元减50元不如打五折实惠,但如果总价能凑成整百多一点儿,也就相差不多了。以后我要陪妈妈购物,帮妈妈算账。师通过计算比较一下几种购买方案,才能知道哪种销售方式比较便宜。所以,购物时我们要根据促销方法的不同,选择不同的商店,充分利用商家的优惠政策,就能够少花钱多购物,这就是“合理购物”。【设计意图创设与日常生活贴近的情境,引导学生探究解决问题的方法,培养学生合理购物的意识】师大家可能有不同的想法,但是,我们还是小学生,不能单独参与较大的或较贵重的商品购买活动。如果要做,也要在大人的带领下去做。 学会购物A类博望和天明两家文具店作业本的单价均相同,都是0.5元,但优惠方法不同。博望玩具店一律九折优惠;天明文具店买19本送1本。如果让你去购买100本作业本,去哪家购买比较合算考查知识点学会购物;能力要求灵活运用所学知识解决生活中的具体问题B类张老师要购买一台笔记本电脑,为了尽可能少花钱,他考察了A、B、C三个商场,他想购买的笔记本电脑三个商场都有,且标价都是9980元,不过三个商场的优惠方法各不相同,具体如下A商场全场九折。B商场购物满1000元送100元。C商场购物满1000元九折,满10000元八八折。张老师应该到哪个商场去购买电脑请说明理由。考查知识点学会购物;能力要求灵活运用所学知识解决生活中的实际问题课堂作业新设计A类博望文具店0.51009045元天明文具店1001915515本100-50.547.5元45元47.5元去博望文具店购买合算。B类A商场9980908982元B商场9980100099980-10099080元C商场9980元不满10000元,只能打九折,9980908982元8982元9080元可以去A商场或C商场。教材习题第12页“做一做”1A商场120-4080元B商场1206072元 2 80元72元 选择B商场更省钱。第13页“练习二”1. 11.5500.75元2.4501.2元1500.5元3501.5元 2答案不唯一可以买2个原价3元的。2. 1200.896元800.864元4000.8320元1800.8144元3. 9.61-8048元4. 2.81303.64万吨5. 1.31301万辆6. 30039元7. 1002525元8. 2000120元9. 300030002.83042元10. 3000-80020440元11. 1329630.72万元230.721.50.4608万元0.4608万元4608元12. 国债100004.531350元银行理财产品100004.31430元100004304.31448.49元10000430448.494.31467.78元430448.49467.781346.27元13501346.27买3年期的国债收益更大。13. 甲260-100160元乙2606095148.2元160148.2乙品牌的更便宜。14. 1A店807056元B店80-1961元261-565元15*. 1419.361-0.0681420.33万人
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