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税率教材第10页。1. 经历了解税收的意义,解决有关“税率”实际问题的过程。2. 了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。3. 体会税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税的意识。重点理解税率与分数、百分数的含义。难点解决有关“税率”的实际问题。课件。师同学们,你们在日常生活中听说过纳税吗今天我们就来研究有关纳税的问题。师纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此,每个公民都有纳税的义务。你都知道哪些税收的种类生1我知道有个人所得税。生2我知道有营业税、增值税。生3我还知道有消费税、印花税。 师请同学们大胆地猜一猜,你觉得税款的多少可能与哪些条件有关呢先跟小组同学讨论一下。学生进行小组交流讨论;教师巡视了解情况。师请一个小组派代表把你们讨论的结果汇报一下。学生可能会说不同种类的税,征收的标准一定不一样,我们课前调查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率有关。税款的多少除了与税率有关,还应该跟收入的多少有关。讲解缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入销售额、营业额的比率叫做税率。师跟同桌讨论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢同桌进行讨论;教师巡视了解情况。组织交流汇报,小结税率应纳税额收入 应纳税额收入税率收入应纳税额税率师明确这些术语的含义以及它们之间的相互关系之后,你能解决下面的问题吗课件出示教材第10页例3学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。师谁愿意把自己的想法告诉大家呢生已知“按营业额的5缴纳营业税”,意思就是营业税是营业额的5,求营业税是多少万元,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式为3051.5万元。对于解答正确的学生给予适当表扬和鼓励,重点引导学生说清解题思路【设计意图引导学生大胆猜测与税款多少有关的条件,探讨应纳税额、税率和收入之间的数量关系,为学生独立解决问题做好铺垫】师今天我们学到了什么这些知识在生活中对我们有什么帮助【设计意图通过这一环节主要让学生对这节课的知识进行反思回顾,加深对知识的理解和回忆,同时让学生深刻感受到“数学来源于生活,生活离不开数学”的道理,让学生养成一个良好的数学学习习惯】税率缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各种收入销售额、营业额的比率叫做税率。税率应纳税额收入应纳税额收入税率收入应纳税额税A类风华商场9月份按规定缴纳了1.85万元的营业税,他们纳税的税率是5,这个商场9月份的营业额是多少万元考查知识点税率;能力要求灵活运用所学知识解决生活中的具体问题B类一个城市中的饭店除了要按营业额的5缴纳营业税以外,还要按营业税的7缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元,那么每年应交这两种税共多少元 考查知识点税率;能力要求灵活运用所学知识解决生活中的实际问题课堂作业新设计A类1.85537万元B类1450.7万元0.770.70.749万元0.749128.988万元教材习题第10页“做一做”5000-3500345元
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