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比例的基本性质情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习410.4和1.220.40.61.220.60.60.6.5.656判断下面各组的比能否组成比例。2.和.情境导入返回内项外项2.41.66040比例的各部分名称中间两端探究新知返回也可以写成分数形式的比内项外项内项外项2.41.66040返回计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么（1）2.41.6604031559（2）4545内项外项内项外项返回两个内项的积4100400两个外项的积805400两个内项的积260120两个外项的积403120两个内项的积720140两个外项的积1014140尝试举一个例子，验证你的发现。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。返回adbc你能用字母表示这个性质吗返回指出下面比例的外项和内项。4.52.7106外项外项内项内项外项内项外项内项课堂练习返回指出下面比例的外项和内项。返回运用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。（1）63和8565303824不能组成比例（2）0.22.5和4500.250102.5410可以组成比例0.22.5450返回绿色圃中小学教育网httpwww.L用两种方法判断1421和69能否组成比例。方法二比例的基本性质149126216126126126方法一比例的意义返回李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。（1）两块水稻田的产量与面积之比，是否可以组成比例3.750.560.80.5630.83.753答两块水稻田的产量与面积之比，可以组成比例。运用比例的基本性质解决。返回（2）如果可以组成比例，指出比例的内项和外项。0.50.83.756答比例的内项是0.8和3.75，比例的外项是0.5和6。李叔叔承包了两块水稻田，面积分别是0.5公顷和0.8公顷。秋收时，两块水稻田的产量分别为3.75吨和6吨。外项外项内项内项返回这节课你们都学会了哪些知识组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。返回课堂小结课本第43页第5、7题返回课后作业
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