冀人版三年级上册科学期末复习知识点总结

冀人版三年级上册科学期末复习知识点第一单元知识点1. 刻度尺是测量长度的基本工具。用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐。读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。2. 体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度，这些都是现代测量长度的工具。3. 像水在杯子中会占空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积。4. 量筒壁上标有刻度和单位，在使用量筒时要知道它的最小刻度值和最大量程。5. 量筒是常用的测量体积的工具。使用量筒量取水的体积时，要选择合适的量筒，将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量筒中；将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。6. 用量筒测量不规则物体的体积的方法先在量筒中加入适量的水，将不规则物体直接放入量筒，前后两次的液面所对应的刻度的差值就是不规则物体的体积。7. 固体体积的单位为立方厘米，立方米等。1毫升1立方厘米8. 天平是称量物体质量的工具。托盘天平的使用方法1将托盘天平放置在水平桌面，游码移至“0”处。2调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线。3将待测物体放于左托盘，用镊子向托盘加减砝码，并调节游码的位置，直至指针指向分度盘的中央。4记录称量结果。物体的质量一砝码的总质量游码所对的刻度值。5称量完毕，应把砝码放回盒中，把游码移回“0”处。9. 物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度C来表示。温度计是测量温度的工具。10. 使用温度计时，要知道它上面的每一个刻度及最大量程。用温度计测量水温时，要手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的底与壁；视线与温度计液面持平；读取液柱示数。11. 停表是测量时间间隔的仪器。在使用停表时先按复位键，使停表显示的示数归零。按下起始键，停表开始计时。计时结束，再按下停止键，停表停止计时。第二单元知识点1. 像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料。2. 我们生活中常用的玻璃，是由天然材料经过加工形成的。3. 玻璃是一种人造材料，它们是由天然材料经过加工制成的。4. 生活中常用的碗、花瓶、瓷砖等物品，很多都是由陶瓷材料制成的。5. 陶瓷的加工要经过五个步骤陶土一揉泥一成型一装饰一高温烧制。6. 在用陶土做陶泥瓶的过程中，陶泥的形状发生了变化。但是，构成它的物质没有发生变化。陶土是天然材料，陶瓷是一种人造材料。7. 为满足人们生产和生活的需要，发明家不断研制出新的材料。采用新材料制作的无缝乒乓球，超圆、耐打、弹性大；以树脂为材料制作的眼镜，重量轻、佩戴舒适度高等。8. 塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料的性能轻便、透明、耐磨，另外还有可塑性、绝缘性。9. 随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能，使塑料的应用更加广泛。10. 塑料不易降解，在生产过程中加入改性淀粉、生物降解剂等添加剂，可以使塑料的稳定性下降，有效地降低塑料带来的白色污染。废旧塑料还可以作为原料再生产。11. 人们从事不同的工作、参加不同的活动时会穿不同材料的服装。12. 我们可以通过查看衣服的标签、观察纤维的孔隙、触摸衣服的表面等方法来识别服装材料。13. 棉布衫和橡胶雨衣相比，棉布衫渗水性强；橡胶雨衣防水性强。14. 比较羊毛衫和棉布衫的保温性时，分别用羊毛衫和棉布衫包裹盛有热水的水杯，用温度计测量不同时间杯中水的温度，隔相同的时间记录实验结果，实验中应保持水的温度、体积以及两种布料的厚度尽量一致。实验发现羊毛衫比棉布衫的保温性好。15. 随着科技的发展，人们不断利用新材料和新技术制作多种功能的服装。第三单元知识点1. 像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体称为固体。2. 像水和牛奶一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。液体在静止的时候液面保持水平。3. 空气是一种无色无味的气体，会流动、有质量、没有一定的体积。4. 通过称量充满空气篮球的质量，然后给篮球放掉一部分空气再称量，比较两次称量的结果的实验，发现空气有一定的质量。5. 将底部粘有纸团的杯子倒扣在水中，纸团不会湿，说明空气占据着杯子的空间。6. 液体和气体都具有流动性，气体能充满整个空间。7. 酒精灯的使用方法1向酒精灯内部添加适量酒精。2用火柴或打火机点燃灯芯。3用灯帽盖住酒精灯，火焰熄灭后拿起灯帽再盖上。8. 水在加热时温度持续上升，当温度上升到100摄氏度C时水开始沸腾。水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，烧杯中的水在减少。9. 将烧杯中的水加热至沸腾时，用一块比烧杯口稍大的玻璃片盖在烧杯上面。10秒后，拿开玻璃片，发现玻璃片上出现了很多水珠，可能的原因是水蒸气遇冷变成了小水珠。10. 液态的水在一定条件下会变成气态的水蒸气，水蒸气在一定条件下又能变成水，水和水蒸气是同一种物质。11. 水在结冰的过程中，质量不变，体积增大。12. 水在0摄氏度时可以结成冰，冰在0摄氏度时可以融化成水，水和冰是同一种物质。13. 水没有固定形状，利用模具可使水结成一定形状的冰。14. 气体、液体和固体都具有热胀冷缩的性质。15. 把瘪了的乒乓球放进热水里，乒乓球又重新鼓起来，利用的是气体的热胀冷缩的性质。16. 生活中热肤冷缩的应用夏天，轮胎充气适当少一些利用液体的热账冷缩性质制成的温度计；建筑物和路面有伸缩缝等。第四单元知识点1. 冰糖颗粒在水中慢慢变小，直至我们看不到冰糖的样子，说明冰糖溶解在水中了。2. 通过实验发现搅拌、升高水温、研磨成更小颗粒等方法能使冰糖在水中溶解得更快。3. 在做搅拌能否加快冰糖溶解的速度时，不改变的条件是水的体积、水的温度、冰糖的质量，改变的条件是搅拌和不搅拌。注意在用玻璃棒搅拌时，玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。4. 溶解的快慢在生活中的应用将物质加工成细小颗粒，有助于加快溶解，如食盐、纯碱等；有些物质被加工成较大颗粒，可以降低溶解速度，如各种形状的糖块等。5. 比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力实验过程1分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。2在一个烧杯中分别加入100毫升相同温度的水。3分别向三个烧杯中各加入1份小苏打、白砂糖和食盐，并轻轻搅拌，完全溶解后再加入第2份、第. . . . 直到不能溶解。4记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数，分析比较三种物质的溶解能力。6. 实验证明，不同物质在水中的溶解能力不同，食盐白砂糖、小苏打在水中的溶解能力比较白砂糖最强，食盐次之，小苏打最差。7. 我国山西运城的盐湖含有丰富的硝。湖水中的硝随温度降低溶解能力变小，不天从湖面桥出。出现晶莹别透的“确花”现象，因此盐湖就成了产硝基地。8. 利用海水晒盐时，盐中经常混有一些沙子，需要将沙子从盐中分离。9. 根据盐可溶解于水而沙不溶出来于水的特点，可以分离盐和沙。10. 分离盐和沙的方法1将盐、沙混合物放入烧杯中，加入一些水并轻搅拌，使盐完全溶解。2组装过滤装置，过滤掉不能溶解的沙子。3将盐水放置于阳光下，使水蒸发，盐就会析出来。11. 利用风力可以将轻的麦壳和重的麦粒分开；利用筛子可以将不同颗粒大小的物体分开。第五单元知识点1. 圖珠笔是常见的书写工具之一，用手按压圆珠笔顶部，笔尖伸出；手松开后，笔尖会自动弹回去，这是因为有弹力。2. 当双手向两边拉长弹簧和皮筋后，弹簧和皮筋要恢复原状，对手产生了弹力。弹力是直接施加在物体上的力。3. 将弹簧挂在横杆上，用刻度尺测量它的长度；然后在其下端挂一下钩码，再测量弹簧的长度。二者的差值就是弹簧伸长的长度。4. 同一根弹簧伸长的长度越长，产生的弹力越大，挂起的钩码越重。5. 用不同的弹簧，挂起同样重量的钩码，伸长的长度是不一样的。6. 弹簧测力计是测量力的大小的常用工具。它上面有提环、指针刻度等。弹簧测力计的单位是牛顿N。7. 弹力在生活中的应用拉弓射箭、汽车减震等。8. 将一些物体放入水中，有的会漂浮起来，有的不能漂浮起来。9. 当物体放入水中时，它就受到了水对它向上托起的力，这就是浮力。由于浮力的作用，有些物体可以漂浮在水面上。10. 浸没在水中的石块会受到水的浮力。浮力是直接施加在物体上的力。11. 将土豆放在水中，土豆会下沉，但是如果将土豆中间部分挖掉，做成一条小船的样子，放入水中，土豆会上浮。12. 救生圈、浮桥、气球等都利用了浮力的原理，13. 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生阻碍物体运动的摩擦力。摩擦力是直接施加在物体上的力。14. 摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关。15. 研究摩擦力的大小实验中，木板上放的书多，重量大，受到的摩擦力大。摩擦力的大小和重量有关。16. 生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力，给自行车加润滑油、轴承内放置滚珠是为了减小摩擦力。下雪天给轮胎加防滑链、运动员在手上涂镁粉是为了增大摩擦力。第六单元知识点1. 我国明朝时期，万户陶成道试图利用火药制成的“火箭”带自己飞上天，虽然他没有成功，但是他的想法给后人带来很多启示，2. 钱学森是中国科学院及中国工程院院士，对我国的航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”3. 设计和发明需要勤于观察和思考，需要创新的勇气、坚强的毅力和持续的努力。4. 制作水火箭需要的材料硬卡纸、空水瓶、尺子、剪刀、笔、胶带等。步骤1在硬纸板上剪出一个扇形，做成圆锥形，固定在水瓶的底端。2在硬卡纸上画出尾翼，并剪下来粘贴在靠近瓶口的部位。3将瓶口塞紧，紧紧套在橡胶塞上。4瓶中装一些水，塞紧瓶口，紧紧套在橡胶塞上，准备发射5. 将做好的水火箭放在发射架上，用气筒向瓶中充气测试制作的水火箭能否发射成功，这个步骤一定要在教师指导下进行。6. 水火箭各个部分的材料、制作工艺以及整体设计等都可能影响水火箭飞行的高度。7. 由于水火箭飞行的高度不易判断，可以通过竖直向上发射时记录水火箭从飞出到落地的时间，来比较飞行的高度。可以做的测试1用同一个水火箭，更换尖端的材料进行发射，记录飞行的时间。如比较用报纸和硬卡纸做的箭头。2改变水火箭尖端的形状，测试水火箭飞行的时间。如尖端呈圆锥形，尖端呈圆柱形等。3对于同一个水火箭，改变瓶中装的水量多少，记录飞行时间。8. 测试某一因素对水火箭飞行的影响时，需要保证对比实验中其他因素不变。9. 根据测试结果，优化水火箭的使用材料、外观及加工过程，可以制作出一枚飞得高的水火箭。10. 将改进测试调整的经验进行整理，可以用自己喜欢的方式与同学分享。