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第八章运动和力第3节摩擦力人教版物理八年级下册你是否想过人为什么能在冰面上快速滑行，而不能在公路上滑行足球场上守门员为什么能抓稳飞来的足球为什么磁浮列车能在轨道上高速行驶鞋底为什么有凹凸不平的花纹1.能根据生活体验认识摩擦力；认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，知道增大和减小摩擦力的方法。2.经历探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，理解滑动摩擦力大小的影响因素。（2）手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；（3）手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。（1）手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；你感受到的摩擦力是一个什么样的力什么情况下会产生摩擦两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。摩擦力产生的机理相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放在显微镜下观察，就会像如图显示的那样凹凸不平。当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。摩擦力（f）c.两个接触面不光滑摩擦力产生条件a.两个物体接触且相互挤压b.有相对运动或有相对运动的趋势摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。三种摩擦【测量工具】弹簧测力计【测量原理】二力平衡【测量方法】用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。【测量结果】fF测量摩擦力探究实验研究影响滑动摩擦力大小的因素猜想滑动摩擦力大小可能与物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小；实验方法控制变量法弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。实验器材实验设计根据你的生活经验分析判断1.在地面上分别拉动重力不同的两个物体，会有什么不同的感受2.拉着同一个物体分别在不同材质的物体表面（砖地面、平滑的水泥地面、瓷砖、木地板、冰面）上滑行，有什么区别3.当你搓手时，两手使劲压紧与轻轻按住，你感觉哪种情况下摩擦力大每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。实验表格设计实验数据收集和信息分析压力越大，摩擦力越大接触面越粗糙，摩擦力越大摩擦力大小与接触面大小无关摩擦力大小与速度大小无关加减砝码来改变压力大小使同一滑块在不同的物体表面滑动同一滑块在同一物体表面平拉和侧拉同一滑块在同一物体表面快拉和慢拉实验结论1滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；2滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。在许多情况下摩擦是有用的。传送带跑步走路增大摩擦的方法1.增大压力；2.增大接触面粗糙程度。涂防滑粉瓶子盖增大摩擦力的方法很多时候摩擦又是有害的。机械工作时，运动的部件间会产生摩擦。这些摩擦不但白白消耗动力，而且使机器磨损。这时就要设法减小摩擦。加润滑油气垫船滚动轴承磁浮列车1.减小压力；2.减小接触面粗糙程度；3.用滚动代替滑动；4.使两个相互接触的表面隔开。减小摩擦力的方法例12018广安小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验1用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动根据__________的原理可知摩擦力与拉力大小相等。2小君分析甲和乙发现F甲小于F乙说明滑动摩擦力的大小与接触面的_________有关。3为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关应比较______两图。4小君在本次实验中运用的研究方法是____________和转换法。二力平衡粗糙程度乙、丙控制变量法例2（2019巴中）粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受F10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。下列说法正确的是（）A在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10NB在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20NC在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10ND在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30NC例3（2019北京）下列实例中，为了减小摩擦的是（）A足球守门员戴有防滑手套B运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹C骑自行车刹车时用力捏闸D给自行车的车轴加润滑油D用来减小摩擦力1.如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A鞋底上有凹凸的花纹B汽车轮上加装防滑链C轴承中装有滚珠D防滑地砖做得凹凸不平C基础巩固题C2.在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙）、长方体木块一块（带有挂钩）、钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（）A测量摩擦力时，要用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动B通过图甲、乙所示的实验可以得出结论在压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大C此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法控制变量法D图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同D基础巩固题3.如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知，关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的分析中，正确的是（）Af10，f20Bf10，f20Cf10，f20Df10，f20A基础巩固题4.如图所示，请画出随传送带一起向上匀速运动的小物块的受力示意图。fF支G基础巩固题在探究“滑动摩擦力大小与运动速度大小是否有关”的实验中，小华选择符合实验要求的带滑轮的木板、长方体木块、弹簧测力计和细线进行实验。主要实验步骤如下如图所示，用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板上匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F1，此时木块受到的滑动摩擦力用f1表示。根据f1F1，计算出f1；用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板上加速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F2，此时木块受到的滑动摩擦力用f2表示。根据f2F2计算出f2；能力提升题小华反复实验，均发现F2F1，小华根据f1F1，f2F2，得出结论物体所受滑动摩擦力的大小与物体运动速度有关。请根据以上叙述，回答下列问题（1）该实验中，根据______________原理，可得出f1F1；（2）小华实际探究的问题中的因变量是______________________；（3）在探究过程中存在的问题是______________________________________________________；（4）请将小华实验过程中的错误改正_____________________________________________________________________________________________________________。用弹簧测力计竖直向上拉着木块，使木块在水平木板以较大的速度作匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为F2二力平衡滑动摩擦力大小在中，木块在水平木板上加速直线运动，f2F2能力提升题
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