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第八单元 探索乐园 教材分析本单元教材是在学生基本掌握了物体规律的基础上进一步学习较为复杂的规律认识以及探究数字间的规律排列。教材主要分为两部分内容物体排列规律；数字排列规律；最后组织学生对本单元的学习内容进行整理与练习，沟通知识间的联系，进一步提高综合应用数学知识解决实际问题的能力。本单元教材的编写，呈现以下特点1教学内容和生活联系密切，源于生活，用于生活。2.注重知识的实际应用。3.发展学生的思维。 教学目标1能发现事物中的简单排列规律，并运用所学知识解决问题。 2经历发现事物间规律的过程。 3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物规律，欣赏生活中的数学美。 4、发展学生的思维。 重点、难点重点1能发现事物间的简单规律。2、用数学思维发现生活中的美。3.使学生能够运用所学的知识解决生活中的问题难点1、经历从一组物品和数据中发现数学规律的过程。2、引导学生用数学的眼光观察身边的事物规律，欣赏生活中的数学美。 教学建议数学课程标准认为数学教学必须注意从学生的生活情境以及他们感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，从而对数学产生亲近感。本章节的内容和生活联系较为紧密，在教学中教师要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现、探究的思维空间，使学生能更好地去创造、发现。教学过程中应注重以下几个方面1. 结合教材，精心设计，创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生在动手实践中独立思考；鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。2. 教学中要充分利用教材资源，为学生创设发现数学问题的情境，为学生创设用所学数学知识解决问题的活动。3. 让学生通过动手操作、主动探索、合作交流掌握算法，还需要组织好练习，培养学生的计算能力。 课时安排本单元用5课时完成教学，其中机动1课时。课题课时1、事物间的排列规律12、数字间的排列规律1
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