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1 两位数加两位数（不进位）u 教学内容教材第7475页，两位数加两位数（不进位）。u 教学提示学生在第五单元已掌握了100以内数的两位数加整十数和一位数的加法。本节课是让学生掌握对100以内的两位数加两位数的不进位的加法算法和进行相关的口算练习，并能解决生活中的数学问题。u 教学目标1.掌握整十两位数加两位数的计算方法。2.能准确的计算两位数加两位数的口算和竖式方法。3.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。u 重点、难点重点100以内的两位数加两位数（不进位）的笔算方法。 难点能够运用所学的100以内的加法知识解决生活中的一些简单问题。根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。u 教学准备教师准备实物投影仪；多媒体课件。学生准备练习本。u 教学过程一、 导入新课讲故事导入新课师六一节马上就要到了，同学们想看看大家准备的节目吗生同学们准备了一次小合唱，我们来计算一下有多少名同学好吗生好。生回答。设计意图教师创设了六一汇演的问题情境，让学生兴致盎然的投入到数学探索中。二、探究新知1、学习两位数加两位数的计算方法师引导同学们了解图中的数学信息。生男生有22名，女生要23名。师请大家帮我算算参加合唱的同学一共有多少人呢生应该用加法计算师谁来列出算式生设计意图这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系，激发学习兴趣，和渴望解决问题的愿望。可以先让先说一说自己是怎样想的，重点看一看学生对于两位数加两位数的计算方法，以便合理的安排本节课的教学。师2322可以怎样算呢生小组讨论交流算法，然后全班交流。学生交流方法是教师板书引导学生认识到不同的计算方法1方法一、23204343245先用第一个加数加上第二个加数中的整十数，然后再将得数加上剩余的数。方法二、20204023540545先将两个加数中的整十数部分相加，再将他们剩余的数相加，最后合起来计算。师总结两种方法的计算过程设计意图本环节充分调动了学生的自主探究能力，然给学生通过小组交流总结出计算两位数加两位数的不同方法。课标中指出，学习过程要注重学生的自主探究的过程。师两种方法都能正确算出得数，我们今天探究一下还有更好的方法吗2、讲授两位数加两位数的竖式运算过程。教师板书演示竖式写法。2 32 24 5引导学生认识到笔算两位数加两位数的竖式计算方法（相同数位对齐，从个位加起）。设计意图本环节的内容是本节课的重点，采用教师讲解学生倾听，并动笔写一写的方式学习笔算加法的计算方法。3、让学生同桌之间互相说说计算的过程及注意的事项，加深识记。4、学生将竖式在练习本上书写一遍，教师巡视指导。三、巩固新知教材75页，试一试。1、 学生自主练习，用竖式计算。2、 全班交流（重点交流算法）2432 5326 6235四、达标反馈1、口算2532 6423 17825641 6233 16232、练一练用80元钱购买一件42元的上衣和35元的裤子够吗一个篮球33元，一个足球25元，买两个球一共需要多少元4、用1、2、3、4、5 中的任意两个数字组成两个两位数，在做加法5、红红有23支彩笔，亮亮有24支彩笔，他们俩一共有及支彩笔6、一个加数是54，另一个加数是43，和是多少7、小兔有43根白萝卜，有52根胡萝卜，小兔一共有多少根萝卜。答案1、57、87、99、97、95、392、423577（元）3、332558（元）4、133144 144155 155166 2332552442665、231447（支）6、5443977、435275（根）五、课堂小结通过今天这节课的学习，我们学会了两位数加两位数的竖式计算方法，在计算过程中我们要注意竖式的写法要工整正确，相同数位对齐，从个位加起的算法也要遵守，你还有不懂的吗可以和同学，老师交流。设计意图两位数加两位数的不进位相对而言不困难，在课堂教学最后，安排学生对本节课所学做一交流，解决疑惑分享收获。六、布置作业1、（1）计算24加23时，可以先算（ ）加（ ）等于（ ），再算（ ）加（ ），等于（ ）2、（2）计算24加23时，可以先算（ ）加（ ）等于（ ），再算（ ）加（ ）等于（ ），最后算（ ）加（ ）等于（ ）。3、一个加数是46，另一个加数是32，和是多少4、聪聪有32本图画书，亮亮有64本图画书，他们一共共有多少本图画书5、一班栽了36棵树，二班栽了33棵树，两个班一共栽了多少棵数6、一件上衣56元，一条裤子43元，买一套衣服共花多少元7、王伯伯原来有32个西瓜又运来34个西瓜，王伯伯加现在哟多少个西瓜答案1、24、20、44、44、3、472、20、20、40、4、3、7、40、7、473、4632784、326496（本）5、363369（棵）6、564399（元）7、323466（个）u 板书设计两位数加两位数（不进位）方法一、222323204343245先用第一个加数加上第二个加数中的整十数，然后再将得数加上剩余的数。方法二、222320204032540545先将两个加数中的整十数部分相加，再将他们剩余的数相加，最后合起来计算。方法三、2322452 3 2 24 5笔算两位数加两位数的竖式计算方法（相同数位对齐，从个位加起）
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