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22 狼牙山五壮士第二课时教学设计教学目标1理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，从中受到思想教育。2领悟本课的写作方法，提高表情达意的能力。教学重点领悟本课的写作方法。教学设计一、激情导入导入，回顾五位壮士的名字。二、整体回顾，明确学习目标1、回顾文章的脉络，交流发现（写人物群体文章）2、明确学习目标研究人物群体文章的表达特点。三、研读文本，提炼写法（一）、研读“痛击敌人”1、导读，引导发现作者采用“逐一描写”的方法介绍每个人物。有序表达，描写符合人物特点。2、小结在逐一描写每个人物时，不但要注意有序表达，还要关注人物身份特点，这样描写才合情合理（二）、研读“顶峰歼敌”1、导读，交流这部分内容在描写人物上与第二自然段有什么不一样2、初步体会写人物群体“突出重点”的写作策略。（三）、导读“英勇跳崖”1、师语过渡，师生合作朗读。2、出示诗句，升华情感。四、课堂练笔，迁移运用1、师生交流，总结写法逐一描写与重点描写相结合（点面结合）2、当堂练笔，分享点评。五、课外延伸，推荐阅读天津抗战闻见录板书设计22、狼牙山五壮士逐一描写 人物群体 点面结合突出重点
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