资源描述：
教学内容竖折的写法教学课时1课时教学班级三年级课前环节教材分析颜真卿，唐代书法家，擅长行、楷，其楷书端庄雄伟，行书气势遒劲，对后世影响很大。颜勤礼碑，是颜真卿为其曾祖父颜勤礼撰文并书写的神道碑，为颜真卿晚年楷书的代表作，其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用;结体端庄大方，宽绰舒展，拙中见巧;气息浑厚雄强，生机郁勃，代表盛唐审美风尚。学情分析书法是中华五千年来最经典的中国传统文化之一，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。（颜体）教材是想通过书法作品的欣赏和实践，进一步加深学生对书法的认识和了解以及对基本用笔的掌握。汉字中横折是横向线条和纵向线条相连的，横折是笔画教学中的重要组成部分。课前准备自主学习任务单设计1. 完成上节课的作业。3.预习课本节课要学的内容。教学设计教学目标1.知识目标掌握竖折的写法。2.技能目标正确、规范地运用竖折书写山字和世字。3.情感目标感受书法结构之美，养成先观察字形特点再用心书写。4.综合目标实践及评价等教学方式，了解带有竖折的字的一般规律，训练学生举一反三的能力，逐步提高学生的观察能力和审美能力，激发学生学习书法的兴趣。教学重点1、了解掌握“竖折”的书写要领，学习书写“竖折”。2、熟练竖折的写法，以及竖折在汉字中的灵活运用，举一反三。教学难点如何使学生能够灵活自如的正确书写带竖折的汉字，激发学生乐于书写，并能在书写过程中主动查找不足且改正不足。教学准备智慧课堂教学软件、多媒体、毛笔、墨汁、纸、墨盘、镇纸、笔架等。教学方法观察法、比较法、引导示范法课中环节教学内容教师活动学生活动课题导入师我给大家分享一个故事吧颜真卿做官时特别关心老百姓的生活，是人人称颂的好官。后来一个叫李希烈的人起兵造反，进攻朝廷。朝廷派颜真卿去劝导李希烈师我们常说“字如其人”，颜真卿刚正威武，宁死不屈，所以他的字和他的人一样，结构宽博，刚劲有力，我们不仅要学习他的书法，还要学习他不卑不亢、堂堂正正做人的精神这节课，我们就以他这种堂堂正正的做人精神来端端正正地书写颜体书法（出示课题竖折的写法）板书课题竖折探究学习一.“竖折”的写法（1）思考竖折和横折都是由“横画”和“竖画”两笔分写而成，它们有什么异同为什么会不一样呢（出示图片）生作答； （2）师概括转锋向右下顿笔、铺毫、力行。另起一笔向左逆锋起笔写横。向右下顿笔。向左回锋提收。（3） 师讲解运笔示意图，并示范“竖折”后分享笔画生练习，并上传师点评生巩固练习师拍照点评；（智慧平板互动）（4） 师提问“山”和“世”字的竖折完全一样吗哪里不一样想想为什么不一样（出示图片）生作答；二.“竖折”的运用 （1）师出示范字“世”字，如何写好世字；（4）生先写长横，再写中间的竖折，然后是右边的竖，最后再写左边的竖折。（5）师分享范字生练习，后上传（师巡视，并纠错）师点评；（智慧平板互动）（6）师讲解后，生练习分组交流讨论，并挑选12个优秀的字上传，经验分享； 1.出示书法作品。2.巡视、纠错。3.根据学生提出的问题适时讲解示范。4.智慧平板互动。1.欣赏、思考。2.提出问题。3.探究讨论。课堂作业1.完成竖折笔画的练习，拍照上传。2.分组讨论后，拍照上传。3，完成“世”字的书写。巡视指导，拍摄有代表性的作业。1.学生作业。2.拍照上传。拓展练习认真观察古代名家所写的字，仔细体会不同书家字体，能找到竖折在哪里吗竖折的写法有什么异同总结下课这节课我们书写了竖折，书写了世字，知道了四步法，创作了书法作品，开心吗我也很开心你们学习书法的态度认真、专注，让我敬佩书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。大书法家之所以成名成家，靠的不是聪明，而是勤学苦练。你们刚开始写不好毛笔字没有关系，学习书法需要天天练习，坚持写，不放弃，不间断，日积月累，相信你们的毛笔字会越写越好，相信你们会真正地热爱书法艺术1.平板互动评价。2.总结、引导、鼓励。课后环节拓展提高课外作业临写“竖折”一张和“世山出”各两张，注意字形结构以及笔画形态。拍照上传，并相互分享。拍照上传。反思评价
展开阅读全文