人教部编版七下语文24《河中石兽》教案(花老师公开课教学设计).docx

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河中石兽【教学目标】1. 积累文言词语,培养文言语感。2.理解文章内容。3.反复诵读,懂得“实践出真知”的道理。【教学重点】能准确地翻译课文,理解文章内容,品析人物语言。【教学难点】1、帮助学生理解为什么老河兵的方法是对的。2、懂得“实践出真知”的道理。【教学过程】一、导入新课老师先请问大家一个问题,假如将相同量的一杯冷水和一杯热水同时放入冰箱中冷冻,你觉得哪杯水会先结冰(学生回答),那么实验证明是热水先结冰。发现这个现象的是非洲坦桑尼亚的一所中学的初三学生姆潘巴。其实,生活当中还有很多让我们意想不到的事情发生。今天就让我们一起来学习清代大才子纪昀带给我们的故事河中石兽,看看发生了什么意想不到的事情。二、读故事1、初读,正其音(1)教师范读,学生听读。(2)提醒注意以下字读音 转转(zhun)不已遂反溯(s)流逆上矣可据理臆(y)断欤y(3)学生自由朗读,用批注法在文中标出生字难句。2. 再读,畅其文。(1)指导文言文节奏划分。(2)重点指导僧募金重修可据理臆断欤 是非木杮,岂能为暴涨携之去然则天下之事 ,但知其一,不知其二者多矣(3)指导学生划分句子节奏的一般方法注重文言语感按意义划分,在主谓之间、动宾之间、句首发语词、关联词、时间副词后需停顿等等,让学生在文中划出朗读节奏。3.三读,释其义。(1)自由朗读,结合注释,理解文句,疏通文意(2)重点指导是非木杮,岂能为暴涨携之去必于石下迎水处啮沙为坎穴。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎二石兽并沉焉。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤(3)指名翻译课文,师生评议、补充。三、讲故事1、围绕“石兽”概括故事内容。2、本文陆续登场的人物,他们说了什么或做了什么,请用一句话概括。(紧扣出场人物的言和行,帮助理解三组人找的方法和理由。)3、品读描写“讲学家”和“老河兵”的语言,分析人物形象。四、悟道理 品析“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可主观臆断欤” 五、课堂小结1、用名言帮助理解主旨实践是思想的真理。 车尔尼雪夫斯基实践,是个伟大的揭发者,它暴露一切欺人和自欺。 车尔尼雪夫斯基2、齐读课文。六、作业布置1、背诵课文。2、复述课文故事给家长听。七、板书设计 河中石兽 纪昀 寻物 悟理僧人 水讲学家 石沙 知其一老河兵水石沙 知其二
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