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海底两万里快速阅读一、教学目标1、通过对海底两万里的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。2、学会运用快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。3、结合内容理解凡尔纳科幻小说的特点。二、教学重难点1、教学重点学会并运用快速阅读的方法，养成良好的阅读习惯。2、教学难点进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。三、教学过程（一）展示导入同学们，想必大家都喜欢科幻电影吧（举例）其实大多数科幻电影都是由科幻小说改编而来的，今天，老师要向同学们推荐一本书海底两万里，我们一起走进名著，来一趟科学与幻想之旅吧（二）作者简介儒勒凡尔纳（1828年-1905年），十九世纪法国著名的科幻与探险小说家，现代科幻小说的开创者之一。他一生写了近百篇的科幻小说。代表作海洋三部曲第一部是格兰特船长的儿女，第二部是海底两万里，第三部是神秘岛。 1870年，凡尔纳的水下史诗海底两万里一经出版便立即获得成功，并一直吸引着世界各地的读者。儒勒凡尔纳被誉为“现代科学幻想小说之父” 康斯坦丁齐奥尔科夫斯基（俄罗斯科学家）说“凡尔纳的小说启发了我的思想”，使我按照一定的方向去幻想。他也被誉为“科学时代的预言家”，利奥台（法国元帅）也说“现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已”（三）阅读方法指导学习一本书，便要学习一种阅读方法。今天，我们要学习的是快速阅读的方法，这几节课我们重点从三个方面学习（1）浏览法。重点注意文中的一些关键位置篇名、目录、序言、尾声等。（2）跳读法。指有所取舍地跳跃式前进，只停留在那些最有价值的内容上阅读。（3）寻读法。快速扫视书页，对自己所要查找的某些问题的细节作出识别判断。 快速阅读须知（1）集中精力，专心致志。（2）以默读为主。3眼睛视域要宽，读的时候尽量扩大扫视范围，在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。4善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。（四）具体步骤1、 阅读方法一浏览阅读自学指导看目录、读前言、观尾声。（3分钟）要求（1）找出文中的主要人物。 （2）找出一行人海底旅行所经之地。（3）说说海底两万里的故事。 （1） 主要人物介绍人物身份阿尤纳斯教授康塞尔教授的仆人 尼德兰鱼叉手之王 尼莫船长（2）探险路线图行船路线太平洋印度洋红海地中海大西洋南极海域大西洋北冰洋。（3）故事梗慨书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了2、阅读方法二跳读自学指导二跳读名著上篇第十六章漫步海底平川（3分钟） 要求（1）找一找选篇中包含了哪些科学知识（2）海底世界中哪些景色的描写留给你深刻印象读一读，品一品。 （1）凡尔纳小说特点一科学性与预见性。选篇包含的科学知识潜水服的原理 、用空气压缩枪发射带电的子弹 、光的折射、反射原理 、阿基米德原理 、海洋植物动物分类小小的一个章节我们就了解到那么多科学知识，其实这本书中还有更多的的科学知识（1）墨西哥的暖流如何形成吗（2）海上飓风怎么来的（3）珊瑚礁如何形成（4）航海事业发展有着怎样的历程那么阅读吧（2）凡尔纳小说特点二有着惊人的想象力与幻想性 海底世界中哪些景色的描写留给你深刻印象读一读，品一品。（学生展示分享观看海底平原相应的视频，感受名著的文字魅力。）海底世界在整本书中都展现得美轮美奂，奇特瑰丽。继续阅读吧，我们还能看到色彩斑斓的珊瑚岛、成群结队的鲨鱼群、价值连城的大珍珠、海底煤矿、海底城市3、阅读方法三寻读小组合作寻读名著上篇第六章全速前进 回答以下问题（1）追赶海怪用了多久的时间（2）林肯号如何追捕海怪的 要求找到问题答案勾画标记，自学3 分钟；小组合作交流2分钟后展示。 （学生展示）感受第一次与鹦鹉螺号惊心动魄的角逐场面，这也是一行人意外踏上潜艇的开始，继续阅读吧，我们将还能在印度洋的珠场经历和鲨鱼展开过搏斗；在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮；在大西洋里和章鱼进行过血战今天，我们一同领略了充满幻想的海底美景，了解书中丰富的科学知识，感受了惊心动魄的情节场面。其实，作为小说，除了这些，小说有经久不衰的魅力，深受读者喜爱的还有性格各异，变幻莫测，立体的人物形象。同学们，继续阅读吧。相信在继续阅读中，你会爱上这本充满科幻传奇色彩的小说，更加佩服这位“科学时代的预言家”凡尔纳。（五）专题作业绘制航海路线海报 全班共同阅读，就海底两万里这部小说的主要情节，按照海底旅行的线路，做一张海报，概括地说说主人公在每个地方的见闻或发生的故事。可以用小标题的形式
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