资源描述：
人教版道德与法治七年级下册第九课第二节法律保障生活教学设计一、 教材地位本节内容是人教版道德与法治七年级下册第九课法律在我们身边的第二课时。是在学习第一课时生活需要法律的基础上，进一步认识法律的特征和作用，从而进一步明确法律与我们的生活息息相关，法律可以调整人际关系，维护社会秩序，保障公平正义，为我们的生活保驾护航，引导学生学会采取正当的方法，维护自己的合法权益，最终成为知法、学法、尊法、用法的好公民。这为接下来第十课法律伴我成长的学习奠定基础，所以本节在第九单元的教学中起到承上启下的作用。二、 教学目标1、情感态度价值观目标感受法律对生活的保障作用，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。2、能力目标初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。3、知识目标知道法律的特征，理解法律的作用。三、 学情分析青春期的学生，开始有主见，但往往在认识上又很片面，能看见法律约束自己的一面，不能认识到“法律”是正常秩序和自由的必要条件，对“法律”反感，从而不能自觉遵守，这不利于青少年学生的健康成长。同时通过本节课的学习让学生体会到每一个人都必须遵守法律，没有人可以例外，同时也体会到法律也是一种保护，树立法律意识，学法、用法、守法、尊法，在不断完善的法治社会中健康生长。四、 教学重点、难点1、 重点法律的特征和作用。2、 难点法律的特征。五、 教法典型事例分析法、情景教学法、讲授法、归纳分析法六、 学法指导自主学习法、小组讨论法、合作探究法七、教具多媒体课件八、教学流程（一）情景导入 生成问题观看大屏幕上的图片，想到中国古话“民以食为天，食以安为先”，说明人们在关注“吃饱”问题的同时，更加关注食品安全问题。我国在2015年重新修订食品安全法，被称为史上最“严”的食品安全法有哪些变化多媒体播放新闻视频。新修订的食品安全法进一步规范生产经营者的行为和加大处罚力度，进一步保护百姓餐桌安全，从而保障我们的生活。法律有哪些特征它能发挥怎样的作用呢让我们带着问题进入今天的学习。此环节通过创设情境，激发学生的学习兴趣，从关注身边关乎切身利益的法律入手，调动学生学习的积极性。（二）自主研学 初步认知布置学生自主阅读教材p90-94，完成多媒体上的思考问题。此环节注重对学生自主学习能力的培养，整体初步掌握本节课学习要点，为下一步深入探究奠定基础。（三）合作助学 深入探究1、法律的特征俗话说“没有规矩，不成方圆”，说说我们身边有哪些规范引导学生谈身边的事例，对规范进行分类，进而结合教材“探究与分享”三个事例，组织学生小组合作分析法律、道德和校规、校纪在产生方式、实施手段、调整对象和范围有什么不同在学生合作中达成互助学习的目的，为进一步理解法律的特征扫清障碍。 师生互助环节，老师与学生共同解决三者的不同点，通过运用图片、视频的讲解与分析，使学生明确法律的三个特征1、国家制定或认可；2、国家强制力保证实施；3、对全体人员社会成员具有普遍约束力。通过对比学习，明确法律是一种特殊的行为规范。突出了重点，突破了难点。2、法律的作用再谈食品安全问题。通过播放最近在老师朋友圈里转发的一段“塑料紫菜” 的视频，提出问题同学们你会相信视频的内容吗会转发吗引发学生对此问题的思考，为下一步教育学生提高辨别能力，埋下伏笔。播放新闻报道，揭示“塑料紫菜”为造谣、虚假宣传，老师引导学生澄清认识，使其认识到不能轻易转发未经证实的信息，否者就在无形中成为造谣者的帮凶。这一问题的设计，切实指导了学生在实际生活中的做法，实现书本学习之外的“学习”。继续播放新闻报道，提出问题“有人说，对造谣者进行说服教育，不进行法律处罚。你有什么看法”引导学生畅所欲言，发表观点，老师适时引导分析，归纳法律的作用通过法律规定应该做什么为什么做什么凡事都以法律为准绳规范自身的行为，我们就是守规矩的人；通过法律严惩违法犯罪分子，惩恶扬善，伸张正义，才能切实的维护我们的合法权益。突出重点。（四）拓展思维 小结收获 知识拓展，老师提出问题有人认为，社会生活中的一切事情都可以通过法律解决问题，你认为对吗在学生的思维碰撞中，引导学生懂得运用法律调节人们行为的同时还要提升个人的道德信念，自觉践行道德的要求，在维护良好道德风尚的过程中，解决实际问题。老师组织学生谈本节课的收获，培养学生善于总结与归纳。（五） 反馈测学 提升能力出示本节课测试题，考查本节课的学习效果。一、单项选择1、第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过刑法修正案（九）。这表明了（ ） A法律是由国家强制力保证实施 B法律对社会全体社会成员具有普遍的约束力C法律是由国家制定 D法律是社会行为规范2、在社会生活中，调节我们行为的规则有很多种。法律这种规则，其作用发挥靠（ ）A舆论的力量 B信念的力量C习惯的力量 D国家强制力3、对于“法律面前人人平等”的理解正确的是（ ）A国家领导干部有超越法律的特权B法律对全体社会成员具有普遍的的约束力C公民享有的权利是平等，在履行义务上是不平等D对社会有突出贡献的人有超越法律的特权4、新修订的中华人民共和国刑法，对关乎人民切身利益的食品安全问题，加大犯罪惩处的力度，最高可判处死刑。这体现出我国法律（ ）A通过解决公民之间的权利与义务纠纷来维护公民的 合法权益B只具有制裁功能，来维护公民所有权益C通过规定权利与义务来规范人们的行为D通过制裁违法犯罪行为来维护公民的合法权益二、判断1、法律与道德一样是规范公民行为的规范。 （ ）2、法律只是通过国家制定的方式产生的。 （ ）3、当我们的合法权益受到侵犯了，只有通过法律一条途径解决。 （ ）4、法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于道德的最主要的特征。 （ ）5、法律规范全体社会成员的行为，也保护我们的生活。 （六）教师寄语 情感升华生活在法治社会里，我们要维护法律的尊严和权威，行事以法律为准绳，学会依法办事，做一名学法、尊法、守法、用法的合格公民有法律保障我们的生活，我们的人生必能乘风破浪，扬帆远航
展开阅读全文