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人教版 七年级下册 道德与法治第九课 第二节 法律保障生活 教学设计 【课 题】法律保障生活【设计时间】2017年5月27日【设计时间】2017年5月27日【教材分析】 本节是第四单元走进法治天地的第一课，又是法律基础知识和作用的引领课。通过教学使学生明确法律在我们身边，法律保障生活，法律是一种特殊的行为规范,从而懂得学法、尊法、守法、用法，对于以后的学习做铺垫作用。【学情分析】 1学生的情感特点和认知特点 青少年正处在身心发展的特殊时期，在认识和态度上往往有偏差，法治观念尚未牢固树立，好奇心和模仿心理强，容易受环境影响。社会阅历浅，辨别能力不强，缺乏自我保护能力，容易受到种种不良诱惑和非法侵害，在依法维护自己的合法权益方面的认识和行为能力都有些偏差。 2学生学习本课存在的困难点 由于青春期的学生，开始有主见，但较片面，不能认识到“规矩”、“法律”是正常秩序和自由的必要条件，而如何培养学生的正义感，并把这种正确的态度带到生活中，学会做一个自觉遵守各项规则的人，是一个比较难解决的问题。【教学目标】知识与能力目标知道法律是一种特殊的行为规范及法律的重要的作用； 学会分辨是非，分析事物的能力。过程与方法目标制作多媒体课件用于教学；运用启发式教学方法，让学生 自己举例；用具体生动的事例教育学生，引导学生尊重规则 尤其是法律。情感态度、价值观目标 树立尊重规则、尊重法律的观念；做知法、尊法、 守法、用法的公民。【教学方法】 1、让学生了解对“规则”、“法律”等相关内容的认识，加强教学的针对性 2、主要运用兴趣教学法，讨论法，通过事例进行归纳分析法。 3、根据学生的学习自主性原则，激发学生的学习兴趣，调动学生自主思考 4、积极发言，并有针对性联系学生实际，分组讨论的教学方式。，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。【教学重点】 （1）、规则的分类 （2）、法律的三大特征 （3）、法律的作用 【教学难点】 法律的三大特征.【教学过程】导 言 “落棋无悔”是下棋的规则，“越位犯规” 是足球比赛的规则，“不闯红灯” 是行人必须遵守的交通规则。生活中有很多规则，其中法律是最特殊规则，那么它有什么特征和作用呢本节课我们一起来共同学习探究与分享（学生活动）先请同学列举生活中所熟悉的各种规则，再出示（多媒体展示） 1、乘车得遵守乘客须知 2、看电影得遵守观众须知 3、看望病人得遵守医院须知 4、到商场购物得遵守顾客须知 5、在餐厅就餐得讲究先后次序 6、来学校读书得遵守班规校纪 7、参加运动会得遵守各项比赛规则 8、日常生活中做事要遵守法律规则，一旦做出违法行为就要受到制裁 总结无论道德还是法律共同约束人们行为，调整社会关系，维护社会秩序。新课内容 活动一 探究与分享（学生活动）活动二 案例分析 活动三 案例分析 探究与分享（学生活动） 探究与分享（学生活动） 活动四 案例分析 探究与分享（学生活动）一、法律的特征 活动一 探讨法律的特征----从产生方式上、来源上看法律（多媒体图片） 在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。两会全国人大法制工作委员会、中国人民政治协商会议 思考（1）从法律的来源上看，法律有什么特征（齐读91页正文） 法律是由国家制定或认可的。 （2）法律与道德的来源一样吗有什么不同 归纳总结法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。 因此国家主席习近平说法律是成文的道德，道德是内心的法律。过渡科学完备的法律体系是实行法治的前提。社会生活发展无止境，法律发展也无止境。那么，你认为我国还需要在哪些方面加强立法探究与分享 七嘴八舌“话立法” （多媒体展示） 想一想 你认为还有哪些方面需要加强立法（有法可依）（经济、政治、文化教育卫生医疗、社会、生态文明） （1）如图中的人格权、个人信息需要专门立法 （2）银行、移动通信乱收费 （3）霸王条款等方面需要专门立法 （4）电子商务安全方面需要专门立法等。 （5）加强企业的社会责任立法 （6）加快推进反腐败国家立法 （7）制定国家勋章和国家荣誉称号法 （8）加强互联网领域立法。 （9）建立健全自然资源产权法律制度 （10）完善激励创新的产权制度、知识产权保护制度 今年4月17日我国实施了民办教育促进法6月1日将实施网络安全法农药管理条例等。 下面我们再从实施上看法律的另一个特征请看（多媒体展示） 案例分析活动二 探讨法律的特征---从实施上看法律 案例分析 2016年10月29日11时许，全国成人高考第一门考试快结束的时候，巡考在巡视过程中发现一名考生使用的身份证与准考证有伪造痕迹，巡考人员当即向考场民警汇报了这个情况。经民警调查核实，该考生王某系使用伪造身份证件替其姐夫周某参加考试。 周某与其小舅子王某均因涉嫌替考罪被刑事拘留。 中华人民共和国刑法修正案（九）于2015年11月正式实施后，严厉打击考试作弊违法犯罪行为，替考、作弊、协助作弊的行为可判处7年以下有期徒刑。思考 这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征 教师讲述法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。 特别强调法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 法律由国家强制力保证实施说一说 你看到了什么 （多媒体展示） 过渡国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，这是神圣威武之师---人民军队、光荣的人民警察、公平的人民法庭、森严的监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提。 活动三 探讨法律的特征---从调整对象和范围（约束范围上）看法律 （多媒体展示） 2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由最高人民检察院侦查终结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。2015年6月11日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。思考原中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康被依法制裁，说明了法律具有什么样的特征 法律对全体社会成员具有普遍的约束力。总结周永康位高权重，同样被法律追究，说明了法律面前一律平等，谁也不能例外。体现了法律的平等性过渡法网恢恢疏而不漏，十八大以来我国一直没有停止“天网”行动老虎苍蝇一起打，请看报道视频思考“天网”行动法网恢恢疏而不漏 （教材92“探究与分享”） 请思考以上举措给我们哪些启示 1法律面人人平等、平等的享有权利、平等的履行义务、任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 2、法律对全体社会成员具有普遍的约束力。3、遵纪守法呢在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格遵守法律规范、做到知法、懂法、学法 尊法 守法、用法 综上，法律是一种特殊的行为规范过渡在行己有耻一节课中我们学习了违反法律的事坚决不做----与道德、校规校纪有何不同呢 现在请同学们一起填写表格90页归纳 法律和道德的区别 （多媒体展示）产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可国家强制力全体社会成员（全国适用）道德自然形成、约定俗成舆论习惯内心信念教育力量普遍适用校纪校规教育行政机关制定教育行政力量在校学生共同点 共同约束人们行为，调整社会关系，维护社会秩序二法律的作用 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。过渡我们每个人即是行人、又是旅游者，可是我们做得好吗一起看看图片从内容上认识法律的规范作用（多媒体展示） （一）法律具有规范作用（规定权利和义务） 齐读93页正文部分体会法律的指引、评判、预测作用 找同学读旅游法和道路交通安全法相关内容，感受法律的规范性再次具体体会法律的指引、评判、预测作用 （二）法律具有强制作用---是我们的“保护神” 过渡法律是解决纠纷和矛盾的天平，本该享受权利的小云却让父亲终止了学业到底发生了什么请看案例（多媒体展示）活动四学法用法 （多媒体展示） 七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学，学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作 请思考 1你认为小云的父亲应该怎样做法律依据是什么 小云的父亲让小云继续上学。 法律依据是宪法、未成年人保护法、义务教育法归纳法律就像风筝我们即受到法律的保护又受到法律的约束 2.法律保护我们的生活，法律是我们生活的保障 还体现在哪些方面你能举例说明吗 我们享受的美好环境是由环境保护法来保护的； 我们享有的消费者权益是由消费者权益保护法来保护的等 法律名称 主要目的（或作用） 食品安全法 保障食品安全 建筑法 保障居住安全 产品质量法 保障生产、生活用品安全 道路交通安全法 保护安全出行 治安管理处罚法 维护社会治安秩序 劳动法 保护劳动者的合法权益 义务教育法 为义务教育提供保障归纳生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了安全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。 课堂总结 通过这节课的学习，同学们都有哪些收获呢请同学们谈一谈我们知道了法律的主要特征；懂得了法律的规范和保护作用。今后我们更要认真学法、尊法、懂法、守法、用法，做一个遵纪守法的合格公民。下节课我们将继续沐浴在法治的阳光下，聆听法治的声音，感受法治的力量【板书设计 】 法律保障生活1、 规范作用2、社会作用 特征法律作用1、 指定或认可 2、 国家强制力3、 普遍约束力 启示学法尊法守法用法喜欢过学法【课时同 步练习】1、国家创制法律的基本形式是 （ C ）A、制定 B认可 C 制定或认可 D默许2、下列规范是由国家制定的是 （ B ）A中国共产党章程 B中华人民共和国义务教育法C中学生守则 D中学生日常行为规范3、法律区别于道德等行为规范的最主要的特征是（ C ）A、一种特殊行为规范 C、由国家强制力保证实施 B 由国家制定或认可 D、对全体社会成员具有普遍的约束力4、“没有规矩，不成方圆”这里的“规矩”指 （ D ）、道德、纪律、规章、法律以上都是A B C D二、运用所学知识简要写出下列语句蕴含的道理 1、没有规矩，不成方圆社会生活需要行为规范的约束 2、王子犯法与庶民同罪 法律对全体社会成员具有普遍的约束力3、 简答题 1、公民在法律面前一律平等的含义是什么 参考92页 2、“木受绳则直，人学法则慎”说明法律规范对我们的行 为具有什么作用 参考93页 3、法律是怎样维护我们的合法的权益的 参考94页【展示个性】 请学生结合所学内容设计思维导图（可结合自己和前一节的内容自由设计，形式不限）【教学反思】1、 本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次遇到。2、教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式优势，帮助学生认识和理解，同时多留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流。3、在探究发现中理解知识，提高能力、培养学生对法律的认知情感。4、本节课教学内容多，知识点杂、设计的活动多，可能与的课堂有限时间发生冲突，这就要求老师合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧。9
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