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生活需要法律 【教学目标】知识与能力知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念【重点难点】教学重点生活与法律息息相关、法治的意义。教学难点法律的产生和本质一、导入新课请同学们欣赏视频，思考视频材料告诉了我们什么法律在保护我们的生活。师导法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。二、新课讲授板块一生活与法律息息相关活动一生活关联法律（多媒体链接教材上P84“运用你的经验”栏目）想一想（1）图片中有哪些法律能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗生答师总结食品安全法、建筑法、道理交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、老年人权益保障法；未成年人保护法、义务教育法；环境保护法、大气污染防治法等。（2）如果没有这些法律，我们的生活会怎样生答师总结如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。生活需要法律，生活离不开法律。（3）法律在我们生活中发挥着怎样的作用生答师总结生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。那么法律是如何服务于人们的当前生活呢请女生读材料大家思考活动二法律伴随一生思考（多媒体出示此材料及问题）1.李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。材料中的李华享有了哪些权利履行了哪些义务请填写在下面的表格里。李华的经历享有的权利履行的义务勤奋学习受教育受教育参军依法服兵役电厂工作劳动劳动被评为县人大代表选举权和被选举权自觉交纳依法纳税想一想我们怎样理解权利义务教师总结在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。法律不仅服务于人们当前生活，而且指导者人们未来的生活请学生自主独立完成教材P86连线题。2.将学生分成三人一小组小组，每个小组探讨我们的主要权利有哪些相应的法律是什么我们看那个小组归纳的又多又快又准师总结权利与我们相伴一生，法律与我们每个人如影随形，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。生活与法律息息相关。法律与我们息息相关，法律是如何产生的呢板块二法治的脚步活动三法治也有前世（多媒体播放教材p87相关链接，配上图片解释）思考（1）原始社会没有法律，人类靠什么调节人际关系和自己的行为风俗习惯。（2） 法律是在什么情况下产生的创制法律目的是什么国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。用来统治国家、管理社会。教师归纳（多媒体出示问题法律的本质）法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法律产生之后，人类就走上依法治国的道路了吗为什么并不是所有的法律都是良法并且得到无条件执行，在我国的发展历史中，封建社会，文化大革命时期都能得到很好的理解，那么我们期待中的法治国家应该是怎样的呢活动四“期待中的法治国家”材料近年来相继发生“毒奶粉”让吃了奶粉的婴幼儿头变大，影响智力发育；“地沟油”，堪比砒霜毒一百倍的食用油;“彩色馒头”使用化学添加剂让馒头有各种口味，损害人的身体健康；“红心鸭蛋”；“注水肉”；假药；掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等一系列的侵权现象时有发生。 活动主题“期待中的法治国家”。将学生分成三个小组， “国家”“执法人员”、“经营者”。通过案例，找出谁之过，在此之前组长抽签决定本组的角色。讨论什么是法治它的要求是什么它的意义是什么（1）法治含义就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。（2）要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。（3）意义是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。教师强调法治就是依法对国家和社会事务进行治理。要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是国家治理现代化的重要标志。活动五新中国新法律（多媒体播放“回眸新中国65年法治历程”视频）（1）“我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要性的标志事件提示1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。（2）建设社会主义法治国家的总目标是什么” 十八届四中全会提出建设社会主义法治国家总目标建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。（3）建设社会主义法治国家的总目标有什么重要意义法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。活动六懂法知法守法（多媒体展示故事内容）早晨8点多，张女士刚起床，就听见院里一片嘈杂原来是他们院子一个老爷子由于年岁已高，反应稍慢，骑自行车稍稍碰了一条小狗，牵狗人不依不饶，非得逼老爷子赔偿。张女士看到情况就下了楼，问清了碰狗的时间后，对牵狗那人说“第一，我们需要你出示合法的养犬证。第二，您遛狗的时间不对，有关法律规定是晚7点以后至第二天早7点之前”听了张女士的话，牵狗人也自觉理亏，搭讪了几句就走了（多媒体出示问题） 通过这个小故事给我们什么启示三、课堂总结 通过这节课的学习，明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的保障，生活离不开法律，从今以后，我们要做到认真学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。板书设计 生活与法律息息相关生活与法律息息相关 法律与个人相伴一生生活需要法律 原始社会没有法律法治的脚步 法律的产生和本质 法治就是依法对国家和社会事务进行治理 建设社会主义法治国家教学反思 本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，容易组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“法律的本质、法治的含义和建设社会主义法治国家”这几个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，还要给学生多理解的时间和交流的空间。特别是我国建设社会主义法治国家的目标的认识和掌握不能急于求成，要让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解。
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