资源描述：
人教版道德与法治七年级下册生活需要法律教学设计 知识目标知道生活离不开法律，了解法律的产生和法治化的进程。能力目标列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。情感、态度、价值观目标认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。教学重点生活离不开法律教学难点全面推进依法治国教学过程 一、图片引入 出示图片人民的名义 同学们，这部剧大家看过么 人民的名义在前段时间火爆网络，被称之为有史以来最大尺度的检察反腐电视剧。那么，剧中的贪官为什么被抓呢法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。 二、探究学习 （一）生活与法律息息相关 活动一“运用你的经验”1、图片中有哪些法律2、能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗 3、如果没有这些法律，我们的生活会怎样 小结可见，我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。所以，我们的生活与法律息息相关。活动二法律渗透到社会生活的方方面面 1、你知道下列生活中的问题涉及到哪些法律吗2、刚才的三个情境分别是家庭，交通，经济方面的法律，那么在其它的方面又有什么法律规定呢 小结有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远，你赞同这一观点吗法律已经渗透到社会生活的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。活动三一生相伴哪些法律在保护你1、把下列内容与对应的法律连接起来。2、上述内容中哪些是我们的权利哪些是我们的义务小结可见，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 二法治的脚步 原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。活动四法律的产生1、 出示禹刑汉谟拉比法典2、 古代社会统治者制定法律的目的是什么活动五故事羊群失窃案国王的判案是“人治”还是“法治”小结人治是儒家的政治思想。主张依靠道德高尚的圣贤，通过道德感化来治理国家。所以，中国古代法律的特点是，皇帝的权威凌驾于法律之上。奴隶社会、封建社会、资本主义社会的法律都是为统治阶级利益服务，实为人治。到社会主义社会，进入到法治阶段。活动六期待中的法治国家管理1、小组合作交流你期待中的法治国家是什么样子的2、什么是法治小结法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。活动七新中国65年法治历程1、阅读P88相关链接，找出法治建设在下列时间段取得的进展。我国社会主义法治建设的历程中有哪些重要性的标志事件 2、奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。党的十八届四中全会提出的建设社会主义法治国家的总目标，这个总目标是什么” 小结法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 三、拓展延伸 搜集展示说一说近年来我国推进法治建设的举措有哪些 四、课堂总结 同学们，通过本节课的学习，我们了解了法律与我们的生活息息相关，以及法治的要求和意义，希望大家能用法律指导自己的行动，为依法治国作出自己的贡献。
展开阅读全文