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第2课时 我与集体共成长教学分析【教学目标】知识与能力了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。在集体中贡献自己的力量。过程与方法通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。情感态度与价值观热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。【重点难点】教学重点集体利益和个人利益的关系。教学难点维护集体荣誉的表现。教学过程一、导入新课上一节课我们学习了在一个美好的集体中，我们可以获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，从而鉴定自己的生活信念。那么美好集体特征或你理想中集体是什么样子。想一想（学生回答民主公正，关怀有爱，善于合作，充满活力，等词语）教师总结集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么你觉得自己做得怎样这一节课让我们走进我与集体共成长。2、 新课讲授目标导学一在共建中尽责活动一情景再现在共建中尽责（多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目）提示可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。活动二想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的（多媒体出示此问题）提示投票产生的，是每个人参与的结果。思考产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢学生回答每个人都需要参与。教师强调集体利益与个人利益相互依存，集体的成长，离不开每个人的努力。身为集体一份子的你，要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。讨论怎样在共建中尽责（1）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。（2）需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（3）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。目标导学二在担当中成长（多媒体展示材料）材料只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。这条船就是我们的船了。船的前途就决定着我们的前途，船的命运就决定着我们的命运了。船翻了，我们就会葬身大海。船已与我们生死攸关了。我们船上的每一个人，不管我们之间本领的差异有多么巨大，那些优秀和平庸的船员都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置 ...... 让我们谨此起誓 无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、机构，我都将奉行“这是我们的船”的法则； 我将与船同生死、共命运；因为---这是我们的船问题结合材料，谈一谈你的感悟学生回答在集体建设中应该有自己的担当教师归纳集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是 自我磨砺的过程。讨论怎样承担建设集体的责任勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。三、课堂总结 通过这节课的学习，我们了解了我与集体的关系，感受学校的幸福生活，体会团结的力量，让我们一起为集体做出贡献，让我们的班集体越来越好。 板书设计教学反思 本节课是我与集体知识教学，学生对于集体相对来说比较熟悉，学生易于理解，多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣，使学生从情感上乐于参与，要多结合情景材料启发学生思考，多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间。
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