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课题名称第九课第一框生活需要法律第一目生活与法律息息相关教学对象七年级课时一课时教学目标情感、态度和价值观要求树立信仰增强法治意识，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的重视崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者过程和方法要求通过创设生活情景，遵循学生认知规律，由感性到理性，充分发挥学生的主体作用，让学生在学习过程中阅读、归纳和提升知识和能力要求知道生活需要法律，法律已经深深的嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。我们一生都享受法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各种义务。加深对法律规定的公民权利和义务的认识，在实际生活中，能自觉坚持权利与义务的统一。教材重难点及教法设置1重点生活与法律息息相关确定该重点的原因只有引导学生认识了我们的生活离不开法律，明确法律对于维护我们正常生活的重要意义，学生才会增强法治观念，强化对法律的认同，才能在生活中自觉守法尊法和维护法律的权威。为了突破上述重点，组织学生先自主阅读课本、小组合作探究、全班展示交流、教师点拨和引导，大家形成共识。2难点法律已经渗透到社会的方方面面。确定该难点的原因青少年成长过程中，网瘾、早恋、厌学、青少年犯罪等越来越多的问题日益突现。这些问题严重影响了青少年自身的健康发展，是学校家庭教育的顽疾。青少年素质教育，法制教育的缺失，更是影响社会安定和谐的重大隐患。因此帮助学生认识法治的意义，树立法治精神，认识到每个人的生活都渗透到法律，青少年也不例外，这是本课教学的一个难点。而教材在这个方面的安排有比较简洁。在教学中结合学生生活和社会生活，从教育的实际出发，创设教学情境，提出问题，组织学生开展合作与探究，引导他们认识法律已经渗透到社会的的方方面面，法律就在我们身边，从内心深处尊崇法律和敬畏法治。学法结合本课内容和学生情况中的具体问题，设置学法资料搜集法、 自主探究法、合作探究法、分析归纳法教学工具多媒体教学流程图教学过程一、 情境导入激活课堂活动一多媒体展示猜一猜教师提问请同学们参加法律知识的小竞赛猜一猜，下列法律规定分别属于哪部法律学生思考并自由发言教师引导我们的家庭生活、学校生活和社会生活都离不开法律，你是否自觉遵守了或者履行了这些规定如果没有这些法律我们的生活会怎么样学生回答（略）教师总结法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。在建设法治国家的进程中，法律是如何与我们的生活紧密相连带着这一问题，我们来一起学习第九课第一框“生活需要法律”的第一目题生活与法律息息相关板书设计课题生活与法律息息相关设计意图通过“猜一猜”这一环节引入新课，旨在激发学生的学习法律的兴趣，为本课教学做准备二、 突出重点生活与法律息息相关活动二辨一辨多媒体展示图片与资料“赡养风波”“百善孝为先”，孝道是我们中华民族的传统美德。可是就在前几天马大爷家却发生一场“赡养风波”，父母对子女有抚养的义务，子女在成年后，要对父母有赡养的责任，这是人之常情。然而67岁的马玉坤化名老人，如今体弱多病，丧失了劳动能力，在他向儿子提出赡养一事时，却遭到了拒绝。教师提问在这场赡养风波中老人和儿子各执一词，矛盾重重，如何解决这场家庭纠纷呢请同学们选择支持的一方，并分析道理。学生回答（略）教师同学们的分析都有些道理，应该听从谁的呢我们来问问法官吧（多媒体展示）法官讲法按照我国宪法、婚姻法的规定，赡养义务是法定的，子女不能因任何原因，不履行赡养义务。在这起纠纷中，即便是马大爷只是抚养了儿子8年，他的儿子在马大爷年老需要赡养时，也有义务赡养父亲直至去世。法官的判决让儿子放下了心结，主动承担起了赡养父亲的义务，马大爷从此也享受到了天伦之乐，一家人其乐融融，和谐的相处，邻居们见了都夸赞马晓明是个有孝心的好儿子。教师引导这场风波终于尘埃落定了，一家人幸福的生活着，那么是什么让这场风波得到化解和解决的呢学生思考并回答。教师总结我们生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要靠道德，亲情，来协调，而且需要法律来调整。法律就在我们身边，每一部法律都是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关 生活需要法律来调整。教师板书法律调整我们的生活设计意图活动设置密切结合学生生活，让学生都能有话可说，积极主动地参与到活动中来，从切身生活中感知我们的生活处处离不开法律，生活与法律息息相关。三、 突破难点法律已渗透到社会的方方面面活动三思一思法律调整我们的生活，还对我们的生活有什们影响呢请同学们结合教材85页内容，学生在小组中合作探究相关问题。教师与学生时时互动。 学生进行思考，并在小组中讨论，最后在全班展示教师归纳法律作为一种行为规范，已经逐渐转化为人们的自觉行为，深深地嵌入我们的生活之中。我们时时处处都在自觉或者不自觉的履行法律的规定，时时处处都受到法律的约束和保护，法律就在我们身边。法律可以解决生活中的矛盾纠纷，保障社会有序和谐；法律可以让公民预测自己行为的后果，规范自己的行为。因此，法律是社会关系的调节器，不仅服务与人们当前生活，而且指导着人们未来的生活。教师板书法律渗透到我们的生活中设计意图通过学生思考讨论，旨在引导学生认识到不管你是否违法犯罪，法律如同空气和水一样时刻相伴。法律已经深深地嵌入我们的生活之中。从而增强学生的法治意识。四、 升华感悟法律与我们每个人相伴一生活动四找一找学生完成连线并结合微课内容进行自主探究学习教师总结法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各种权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 教师板书法律相伴我们一生设计意图在进一步强化学生的法治意识，认识到法律不仅规定我们享有的权利，还规定了我们必须履行的义务，引导学生要坚持权利与义务的统一。五、 总结收获活动五总一总观看视频谈收获总结通过学习我们发现法律就在我们身边，我们的生活离不开法律，请同学们观看视频当民法总则遇上哪吒，来了解一下在2017两会期间刚刚审议通过的民法总则将给人们生活带来改变，并总结本课你的收获学生观看并发言谈体会收获学生发言（略）教师小结这节课，我们懂得了法律与我们的生活息息相关，真可谓法律无处不在，相伴一生。康德曾说过“世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星星，一是我们内心崇高的道德法则”希望同学们在学过这节课后能对法律有更加全面和深刻的认知，提高法治意识，一生都依法享有权利自觉履行义务，养成学法尊法守法用法的习惯设计意图通过在情境中感悟法律就在我们身边，从内心深处尊崇法律和敬畏法治，自觉做法治社会中的合格公民六、板书设计强化所学 生活与法律息息相关 七、实践拓展作业要求同学们小组为单位开展以“中学生法律素养调查”为主题问卷调查活动，并形成调查报告。
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