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憧憬美好集体知识与能力 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围过程与方法 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系情感态度与价值观 培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点正确认识我们与集体的关系。教学难点正确认识我们和集体之间的关系。教学方法合作探究法、讲解法教学过程一、导入新课（多媒体出示歌曲众人划桨开大船视频）视频说明了我们的集体应是怎样的（应是团结协作、同舟共济。）活动一运用你的经验请看甲、乙两位同学所憧憬的美好集体甲发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任；乙向上、活力、包容、公平、合作。你憧憬的美好集体有哪些特征（1、一个充满爱心与奉献2、人与人之间应相互关爱。3、美好集体应是充满关怀与友爱的/4、一方有难八方支援）活动二名人谈集体愿景马云谈“使命、愿景、价值观”问题马云所说“愿景”指的是什么愿景含义 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。2、集体愿景的作用又是什么呢请看课本p72（愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。）活动三七嘴八舌话集体各组同学按要求展示，注意拓展广度和举例论证。美好集体对我们个人健康成长的作用、重要性、意义、影响美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。2、设想一下怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景我认为民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。活动四思维碰撞集体的愿景就是集体的目标。集体的愿景集体目标澄清错误认识集体愿景就是集体目标。1观点错误。美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。2集体愿景包含集体的目标,集体的目标只是集体愿景的一部分。有一种美好激励我们行动（美好集体有哪些表现呢）阅读P74上探究分享1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗为什么2.请你为我们的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。（美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。）【重温感动】在集体生活中，你有过被关心、被帮助的经历吗请与同学们分享当时的情形及你的感受分享教材P74小梁的故事，探讨1、如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受如果我是小梁，场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二 ，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。2、你怎么看待上述同学的做法场景一同学的做法是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的做法是一种非正义的行为，不利于集体的发展；场景三和场景四同学的做法是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。3、猜一猜那封信里写了些什么我猜那封信里可能会写小梁同学，我们都是你坚强的后盾，你的困难就是我们的困难等等。4、你认为还可以为小梁提供哪些帮助还可以帮助小梁减轻生活压力，物质上给予帮助，精神上给予鼓励；帮助小梁改变内向的性格，让小梁多参加有意义的集体活动，和同学多交流沟通等等。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。活动五小游戏看谁跑得快你经历过类似集体生活吗它给你带来了什么根据学生回答，教师进行点拨。美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。阅读分享教材P76“志强和秦军之间的竞争”，探讨1志强与秦军之间存在竞争吗如果存在，你如何看待这种竞争志强和秦军之间存在竞争。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，竞争能使每个成员充分发掘自身的潜力，不断发展自己的能力。在集体生活中，你是如何处理竞争关系的我认为，竞争并不意味着妒忌、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提的。向对方挑战和学习，交流互鉴，共同提高。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。活动六明辨是非下列竞争正当吗考试作弊、背后铲球、服用兴奋剂。1、 运用反面事例澄清学生对竞争的错误认识。2、 良好氛围的四个表现（1）美好集体是民主的、公正的（2）美好集体是充满关怀与友爱的（3）美好集体是善于合作的（4）美好集体是充满活力的总结升华收获平台 学习本课后，你有哪些收获和感想 通过本节课的学习，我们知道了良好集体的特征，良好集体有共同的愿景，有良好的氛围。我们要热爱集体、融入集体、积极创建美好集体课 后 反 思本节是在前两课讲授集体力量、个人与集体的关系、集体旋律的基础上，着重于创建集体，而且是美好集体。对于学生来说，在校主要是班集体，所以加强班集体的建设尤为必要。在这样一个良好的氛围中，我们得以健康成长。本节选用的事例贴近学生生活和思想实际，选取如恒大、航天事业的2017目标，乒坛荣耀、马云演说等事例尽量争取时政性强，突出课程的性质，小游戏的设置，让学生体会在集体中合作的重要性，引发学生探究学习的兴趣。不足之处有些环节，如探究活动，因为时间关系，展开的不够，需要在以后的教学中进一步调整。知识框架
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