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憧憬美好集体一、教学目标知识目标 能说出愿景的内涵及其作用，知道美好集体对我们成长的意义。情感、态度、价值观能描述出美好集体的特征，为创建美好的七年七班集体做好思想和行动准备。能力目标通过参与有关活动、培养和提高自我表演和口头表达能。二、学情分析 青春期的学生对人，对事都有热情，但是，也有部分学生的责任 感强于责任能力，也就是说不能把正确的学则付之于行动。借助“憧憬美好集体”总结美好集体所应具备的特征，从而形成建设集体的良好氛围。三、重点和难点重点知道美好集体的特征难点做好创建七年七班美好集体的思想和行动准备四、教学活动活动一【导入】学生的一篇作文我心中理想的班集体生 班级不仅是我们学习的场所，更加是我们的家，我们将要在这个家中度过三年的时间，我们将同携手共努力，共同度过在辽工大附中的三年时间，不管我们最后何去何从，我们都要珍惜，珍惜我们60颗心因七年七班这个集体凝聚在一起，所以我希望我们班是一个充满活力、积极向上的集体，笑脸常常挂在每个人的脸上；我希望我们班是一个处处充满温暖和关爱的集体，让我们随处都能闻到家的气息；我希望----我希望----我对我们七年七班满怀期待，期待每个美好的词语都能用来描绘它的存在。相信同学们也会和我一样吧。那么，这节课我们就一起来憧憬下美好的集体（板书）设计意图以学生的作文作为导入新课的材料，学生顺理成章的进入学习情境，同时也密切了学科间的联系，让读范文的学生有一种成就感，参与的学生在听读的同时也能深刻感悟到集体的力量。活动二师在之前的学习中，我们知道了生活中存在着很多集体，家是集体、小组是集体、班级是集体、学校是集体等。今天，我们就以我们班为例，开启创建美好七年七班的旅程。一预习交流 明确目标自主学习与同座对学结合（幻灯片）1、什么是集体愿景2、集体愿景对集体有什么作用3、美好集体对个人成长有什么意义4、美好集体需要哪些良好的氛围（1）集体活力的重要表现在哪学法指导结合学习目标自读教材72-76页内容，完成问题。设计意图有目的的自主学习可以提高学习效率，能够让学生初步感知所学内容，对教材知识做到整体梳理，为下一环节的深入探究提供准备。活动三【活动】分组合作展示汇报请同学们按要求分小组讨论探究、各个突破任务,最后达成共识展示小组成果。要求各个组员按自己主题收集相关的资料、图片及视频，发言人代表组员从多个角度突出说要阐述的特征。准备时间为10分钟A组汇报主题“美好集体需要合作 ” B组 汇报主题美好集体是充满关怀和友爱c组 汇报主题美好集体是充满活力的D组 汇报主题美好集体是民主、公正的活动四有请A组同学上台A组同学上台汇报主题美好的集体需要团结合作生1首先，我先请大家欣赏一段视频尽管蚂蚁、螃蟹它们个体的力量薄弱，但团结起来却可以战胜比自己庞大的强敌，可见集体的力量是强大的，这种力量就来至于团结合作。生2我们班是一个有名同学组成的集体。我们这个集体也具有团结合作的特征，表现在我们班的上课气氛活跃，同学们都会积极发言，很多老师都喜欢我们班，愿意在我班做公开课。我们的班被评为三号班级等。生3虽然我们班取得了些成绩，但是我们要精益求精，继续进步，因为当老师不在的时候我们还会有小声说话的情况，当值日生清扫之后教室的里面还会偶有垃圾---这会影响我班的荣誉。---总结提升团结合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，每个人都要努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观。师同学们,团结合作离不开相互关爱，相互关爱就像是粘合剂，它会让我们的七年七班更加团结。接下来，我们就来请下组同学为我们的大树增添硕果，看看他们的讨论结果。下面请B组展示你们探讨交流的成果。B组完成美好集体需要相互关爱说明让我们共同画一棵大树代表我们的班集体，书上的果实代表我们相互的关爱。规则每人想出一件事情相互关爱的事或你能做到的关爱同学的事,就数上就会结出一个果子。结束后B组派代表畅谈后的感悟在集体中，同学间要相互包容关怀，勇于付出才会有收获。总结提升我们可以引用一句歌词 你献出一点爱，我献出一点爱，我们的班级将会变成收获硕果累累，这些承载爱的果子将会成为我们这三年中最美好的回忆。C组完成---图片展生1观看图片分辨民主与不民主的行为问题1、列举事例说说我班哪些方面体现了民主、公正 2、班级中的民主公正氛围是否存在有待改善之处 3、对此，提出合理建议 总结提升美好的班集体需要我们共同去创造，更需要集体为我们提供一个民主、公正的环境。D组完成情景剧这样的活力1、 我班的活力表现2、 班级中过于“活力”的行为3、 对此，提出乐力的改善建议总结提升集体成员间交流互鉴，合作学习，共同提高才能让集体充满活力。活动五 许愿墙 师同学们,是缘让我们相聚,是爱让我们亲如一家。对这个家你一定有很多的话要说，那么，下面请同学们依次上台来把你们想说的话贴在许愿墙上,让我们共同期待七年七班的明天更美好。（播放歌曲相亲相爱一家人）活动六 【作业】 在让我们行动起来,为别人羡慕的班集体制定计划，也为我们与集体共成长做准备五、板书设计 作 憧 美好集体需要合作用 憬 美好集体是充满活力的美 美好集体是充满关怀和关爱的意 好 美好集体是民主、公正的义 集 --------体 六、教学反思 本节课突显出了学生的学习主体地位，以学生的作文为线索引出本课主题，不仅能吸引学生兴趣，还密切了学科间的联系。由集体焦距到班集体，用生活中集体作为可实施的特例，结合班集体中的实际，由小组为单位展示学习任务，捕捉班级的缩影，做到有的放矢的憧憬，学生汇报积极。但学生对收集到的资料整理和展示的能力还有待提高。最后环节，通过“许愿墙”使学生对班级的憧憬表达出来，达到了水到渠成的效果。3
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