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第二课时,,语文 六年级 上册,25 好的故事,点击播放,,,图示三,填写用词语或词组昏沉的夜（现实） 现在所见的故事 凝视，梦剩着几点碎影 昏沉的夜（现实） 美丽，幽雅，有趣 好的故事（梦境） 回忆江南的故事,图示三,填写用词语或词组昏沉的夜（现实） 现在所见的故事 凝视，梦剩着几点碎影 昏沉的夜（现实） 美丽，幽雅，有趣 好的故事（梦境） 回忆江南的故事,昏沉的夜（现实）,昏沉的夜（现实）,好的故事（梦境）,美丽，幽雅，有趣,回忆江南的故事,现在所见的故事,梦碎，剩着几点碎影,这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。,大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼辣奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。,大红花 一朵朵 全被拉长了 这时 是泼辣奔迸的 红锦带。 带织入狗中， 狗织入白云中， 白云织入村女中。,我就要凝视他们......。,我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜 ,作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事（“我总记得见过这一篇好的故事”），虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。 选自李何林的鲁迅注解,,,,,,鲁迅部分经历时间轴,因张勋复辟作乱，愤而离职,1917年,1926年,1931年,作纪念刘和珍君等抨击屠杀学生的罪行，被追捕,避难,1925年,因支持进步学生正义斗争被免职,营救被捕学生无效，辞职,1927年,
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