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统编教材六年级上册第25课,（第一课时）,鲁迅作品,,,,,活动一 初读课文，遇到不懂的地方先跳过去，想想课文中“好的故事”指的是什么,,,1.可以联系上下文猜测词句的意思。 2.遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大意即可。 3.借助资料更好地理解课文内容。,,,活动二 1.默读课文，圈画出不理解的词语和句子，并尝试运用多种方法解决。 2.小组内交流，注意倾听和补充。,,,膝髁 伽蓝 瘦削 皱蹙 泼辣奔迸,,,石油 蒙胧 山阴道, 石油旧时指煤油。 蒙胧现在写作“蒙眬” 山阴道指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。,,,膝髁 鞭爆 伽蓝 皱蹙,膝盖 鞭炮 寺庙 皱缩,乌桕 萍藻 虹霓,一丈红 夏云头,大红花 斑红花,,水银色焰 泼辣奔迸,泼剌指水声；奔迸指水的动态。,,,这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。,,,,,,鲁迅作品,,,活动三 自读3-9自然段，想想这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里然后小组内交流，分享看到的画面和阅读的感受。,鲁迅作品,,,好的故事,,,,,,,水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。,,我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,,诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。,,借助相关资料，理解课文主要内容。,,,,作业 查找好的故事作者生平，创作背景，时代背景，作品评论等相关资料。,统编教材六年级上册第25课,（第二课时）,,江苏省南通市通州区实验小学,鲁迅作品,,,,,,,,,,,,鲁迅作品,这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。,,,活动一 1.默读全文，将自己的疑问标注出来。 2.小组交流，互助解答。将解决不了的疑问写在板贴上。,,,活动一 1.默读全文，将自己的疑问标注出来。 2.小组交流，互助解答。将解决不了的疑问写在板贴上。,,,活动一 1.默读全文，将自己的疑问标注出来。 2.小组交流，互助解答。将解决不了的疑问写在板贴上。,,,野草艺术特色 本文选自鲁迅创作的散文诗集野草。野草在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。,,,活动二 小组合作研读课前搜集的资料，共同完成作业纸，派一位代表汇报成果。,,,,,,,,,,,,,,,鲁迅作品,五四运动的风暴已过，新青年的团体散掉了，有的高升，有的退隐，有的前进，我又经验了一回同一战阵的伙伴还是会这么变化，并且落得以“作家”的头衔，依然在沙漠中走来走去 鲁迅在南腔北调集.自选集自序,,,灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边是昏沉的夜。 我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着初学记的手搁在膝髁上。,,作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。,,作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。,,,我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙我无意识地赶忙捏住几乎坠地的初学记，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。,,,,在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅，有趣”，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托,,我在蒙胧中，看见一个好的故事。 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。 水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。 现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。,,我就要凝视他们。,我就要凝视他们。,我就要凝视他们。,,,我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜,我真爱这一篇好的故事，即使暗夜沉沉，我要追回他，完成他，留下他。 我真爱这一篇好的故事，即使孑然一身，我要追回他，完成他，留下他。 我真爱这一篇好的故事，即使长路漫漫，我要追回他，完成他，留下他。,而忽而这些都空虚了，但有时故意地填以没奈何的自欺的希望。希望，希望，用这希望的盾，抗拒那空虚中的暗夜的袭来，虽然盾后面也依然是空虚中的暗夜。 此后如竟没有炬火我便是唯一的光。,,,作业 1.阅读鲁迅先生散文集朝花夕拾，走进他童年的回忆。 2.阅读萧红的回忆鲁迅先生，走近萧红眼中的鲁迅。,,我仿佛记得坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。,,诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。,,诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。,,（）无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。,边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。,大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。,
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