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,,,,,,小标题,,多角度 评价人物,,播放骑鹅旅行记作家作品简介,,骑鹅旅行记是享誉世界的儿童文学作品。读读下面这个片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，猜猜他们又将讲述怎样的神奇。有兴趣的话可以找来原著读一读。,,,骑鹅旅行记是享誉世界的儿童文学作品。读读下面这个片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，猜猜他们又将讲述怎样的神奇。有兴趣的话可以找来原著读一读。,,1,2,3,长课文提高阅读速度,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。,学习任务一,,梳理变化,1.快速默读课文，分别圈画尼尔斯和动物们变化的关键词句。,2.从学习单中选择你喜欢的一种思维导图，梳理尼尔斯变成小狐仙之后的变化。,3.每组派一名成员上台汇报。,,,四人小组合作学习,,,思维导图一,思维导图二,,,,,,,,,,,,1.评价意识,2.原文依据（情节）,3.关注人物,4.多角度,关注情节 评价人物,1.再次快速默读课文,先在四人小组内说一说尼尔斯是一个怎样的男孩还要说清你是从课文哪些情节发现的。,2.再在纸片上写下至少两个有关尼尔斯性格特点的词语。,3.最后每组派一名成员汇报。,,,尼尔斯是一个怎样的男孩,从前有个男孩，十四岁左右,瘦高个儿,淡黄色的头发。他贪吃贪睡、无所事事并且非常淘气。,原 著,父亲抱怨他懒散疲沓，说他在学校里不想念书, 是个废物，连让他去放鹅都不放心。母亲不否认父亲说得对,但她最伤心的还是他粗野顽皮,对牲口想打就打,对人不长好心眼。“愿上帝能使他改恶从善”母亲说，“不然，他不但毁了自己,还会给我们带来灾难。”,,第1章 一个男孩,骑鹅旅行记梗概 尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩子，由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。为了找到小狐仙讲和，变回原形，尼尔斯来到牛棚寻求家禽们的帮助，但遭到麻雀、鹅、鸡、猫、牛等动物们的嘲笑、奚落。在此期间，他还跟猫进行了一场“决斗”并最终失败。 一群大雁飞过，尼尔斯家的雄鹅“跃跃欲飞”，几次尝试后，它竟然学会了飞翔。关键时刻，为了保护自家的雄鹅，不让父母伤心，尼尔斯抱住了企图加入大雁飞行行列的雄鹅，被雄鹅带上了空中，开始了此次旅行。 起初，群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带着他飞行。但尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出了一只大雁，领头雁阿卡大受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往它们要去的地方。 在格里敏的大楼里，灰老鼠企图趁黑老鼠外出参加鹤舞表演时占领黑老鼠的大谷仓，尼尔斯加人保护黑老鼠大楼的行动中。他吹奏一只形状像烟斗的小口哨让灰鼠们最终离大谷仓愈来愈远。 在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演其中，企图破坏表演大会的孤理斯密尔也受到了“惩罚”。,狐理斯密尔为了报仇，在大会结束后仍追踪大雁们，并多次唆使紫貂、水獭伤害大雁，但由于尼尔斯的帮忙都无疾而终。狐狸斯密尔威胁大雁交出尼尔斯，大雁阿卡说“我们中间从最小的到最老的都愿意为他而献出自已的生命。”尼尔斯听后大为感动。 在狐狸斯密尔的挑峻下，乌鸦群劫持了尼尔斯，企图让尼尔斯帮助他们打开装有小银币的罐子。尼尔斯通过“嘲笑”鸫鸟、斑鸠、椋鸟、公鸭，暗中报告给大雁自己的行踪， 并成功杀死了坏乌鸦，逃脱了斯密尔的追杀，与大雁阿卡和雄鹅会合。 他们躲到了一家农舍， 在农舍里尼尔斯满足了母牛的愿望，帮助安顿、悼念已逝的老妇人。随后，尼尔斯继续跟随大雁旅行，并在小卡尔斯岛上帮助羊群赶走狐理，在地狱洞里保护雄鹅，救了放鹅姑娘奥萨 在与雁群生活了多日以后，尼尔斯与大雁建立了深厚的情感，也明白了很多做人的道理。 在飞往外国前，大雁阿卡建议尼尔斯回家看看。尼尔斯回到了家中，看到了牛棚中的牛和慈爱的父母，父母从他人口中听到了尼尔斯的“英雄事迹，大为欣慰。尼尔斯暗中帮助父亲给自家的马看好了病。 雄鹅带领几只大雁回家时被父母抓住，挽救雄鹅的那一刻，尼尔斯突然变回了人并不再听得懂动物的语言，他最终和大雁阿卡及雁群分别。,,梗概 尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩子，由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿。为了找到小狐仙讲和，变回原形，尼尔斯来到牛棚寻求家禽们的帮助，但遭到麻雀、鹅、鸡、猫、牛等动物们的嘲笑、奚落。在此期间，他还跟猫进行了一场“决斗”并最终失败。 一群大雁飞过，尼尔斯家的雄鹅“跃跃欲飞”，几次尝试后，它竟然学会了飞翔。关键时刻，为了保护自家的雄鹅，不让父母伤心，尼尔斯抱住了企图加入大雁飞行行列的雄鹅，被雄鹅带上了空中，开始了此次旅行。,作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，猜猜他们又将讲述怎样的神奇。,学习任务二,,,猜想故事情节,学习任务三,读原著,,,,,,,人物,,第2章 大雁阿卡,第16章 乌 鸦 第17章 老农妇,第22章 卡尔和灰皮子的故事,第36章 美 羽 第38章 老雕高尔果,第44章 放鹅姑娘奥萨和小马茨,阿 卡,,,,,,,,,,,,,,,地 点,第8章 罗耐毕河畔 第9章 卡尔斯克鲁纳 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市,第24章 在奈尔盖 第27章 在伯尔斯拉格那,第35章 在乌普萨拉 第37章 斯德哥尔摩 第40章 海尔星兰的一天,,,,民间故事,第15章 斯莫兰的传说,第34章 乌普兰的故事,第47章 海尔叶达伦民间故事,随后的几年里，尽管她腿脚行动不便,但仍然坚持跋山涉水，到瑞典各地实地考察。认真收集动植物的材料,研究鸟类的生活规律和迁徙路线，调查 当地民风民俗。,1902年，瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛拉格洛芙，委托她为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。,小资料,我在一片森林里度过了孩童时代当时，有两本书占据了我的内心世界，那就是哈克贝利.费恩历险记和骑鹅旅行记。 日本著名作家 、1994年诺贝尔文学奖获得者大江健三郎,阅读分享,锦囊一,阅读记录卡,情节,锦囊二,绘制旅行路线图,再 见,
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