资源描述：
,,“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。它装货容量六百吨，船体长二百二十英尺，宽二十五英尺。海员们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。,,,23 “诺曼底号”遇难记,,,雨果（1802-1885），法国作家。代表作有长篇小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。他在长达60多年的文学生涯中，为后人留下了79卷文学作品和4000多幅绘画作品，是法国和人类文化宝库中的宝贵财富。,,,烟雾弥漫 一片漆黑 哈尔威船长 小心翼翼 一个幽灵 阴森森 剖开窟窿 葬身鱼腹 惊恐万状 失魂落魄 惊慌失措 一片呼号 巍然屹立 船长岗位 指挥主宰 听从调遣 犹如铁铸 纹丝不动 忠于职守 这尊雕像,,,,岗,宰,,,短竖稍斜长竖挺,间距相等一横长,,,,,上小下大一条线,,,,,烟雾弥漫 一片漆黑 哈尔威船长 小心翼翼 一个幽灵 阴森森 剖开窟窿 葬身鱼腹 惊恐万状 失魂落魄 惊慌失措 一片呼号 巍然屹立 船长岗位 指挥主宰 听从调遣 犹如铁铸 纹丝不动 忠于职守 这尊雕像,,,“遇难”这件事，先写了什么，再写了什么，又写了什么，最后写了什么呢,1-5 6-9 10-40 41-45,夜航,开端 发展 高潮 结局,遇险,救援,牺牲,,,这篇课文主要讲述了 “诺曼底号”客轮在（ ），突然遭到（ ），船长哈尔威（ ），自己却（ ）的感人故事。,,,,,这篇课文写了船长怎样的品质作者是怎样描写的呢,,,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,,,默读课文，找出文中描写人物语言的段落。抓住关键词句，用心品读，在感受深刻的地方，作批注。同桌之间相互交流。,,,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝“全体安静，注意听命令把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去”,,,,,震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。,,,“全体安静，注意听命令 把救生艇放下去。 妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把六十人救出去”,,,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,,,就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话,,,,,洛克机械师在哪儿,船长叫我吗,炉子怎么样了,火呢,机器怎样,海水淹了。,灭了。,停了。,奥克勒福大副,二十分钟。,到,还有多少分钟,够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗,哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。,在，船长。,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,,,1.练写生字，抄写词语。 2.熟读课文，发现文章写法的精妙之处。,,,,,执 教 戴 松 堂 滁州市南谯区中小学教研中心,,,23 “诺曼底号”遇难记,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,,,默读课文，找出文中描写“诺曼底号”遇难时哈尔威船长动作的段落，用心品读，在打动你的地方作批注。同桌之间相互交流。,,,哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。,,,哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。,,,哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。,,,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,,,哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会呢你又想到了谁尽情地写一写吧,书写提示 字距要比行距小。 字的大小基本一致。 两边留的空白大致相等。,,,真正的强者是那种有自制力的人,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。,,,23 “诺曼底号”遇难记,1.自主阅读挑山工，圈画批注描写挑山工语言、动作的语句，并与同学交流。 2.有兴趣可以试着阅读雨果的悲惨世界巴黎圣母院。,,,,,
展开阅读全文