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人教版道德与法治七年级下册法律为我们护航教学设计课题 第十课第一节 法律为我们护航 单元第四单元走进法治天地学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。能力目标运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的保护和关爱。知识目标1、认识未成年人需要保护的原因。2、了解未成年人合法权益的相关法律。3、了解未成年人合法权益的“四道防线”。4、认识法律对未成年人权益的重要作用。重点重视法律保护未成年人合法权益的“四道防线”难点增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。学法情景探究法、小组合作法教法讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 展示学习目标1、认识未成年人需要保护的原因。2、了解未成年人合法权益的相关法律。3、了解未成年人合法权益的“四道防线”。4、认识法律对未成年人权益的重要作用。集体朗读首先让学生知道这节课要掌握哪些内容导入新课播放视频未成年人保护那些事儿学生观看通过视频，引导学生关注法律对未成年人的特别保护。讲授新课我们需要特殊保护感受法的关爱运用你的经验感受法的关爱P95问题在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱未成年人为什么需要特殊保护 播放视频南京虐童案问题视频中的小男孩为什么会受到继母家暴播放视频13岁少女打赏网络主播你对新闻中的小女孩的做法什么看法你认为视频中小女孩“打赏”给网络主播的钱可以要回吗问题未成年人容易受到哪些侵害漫画展示未成年人容易受到伤害的情形得出结论未成年人容易受到不法侵害相关链接保护儿童权利的历程P97得出结论保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。1、我国通过法律的手段对未成年人给予特殊的保护和关爱相关链接我国法律对未成年人保护的相关规定P98问题我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则2、关心保护未成年人是全社会的共同责任相关链接四大保护P99小强的成长经历3、依法行使权利，自觉履行义务拓展空间未成年人调查报告P100播放视频特别的爱给特别的你学生回答学生回答小男孩身心发育不成熟，自我保护能力较弱。 学生说出自己的看法学生回答学生分析并发表自己的见解引导学生初步感受法的关爱，因思考未成年人受到特别保护的原因，起到引领整框教学的作用。用现实生活中的例子，引导学生体会未成年人需要特殊保护的原因。用实例引导学生体会未成年人的身心特点。引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护，已成为人类的共识。引导学生了解对未成年人实施保护的法律。帮助学生了解四大保护的含义和作用，引导学生感受我国法律对未成年人的特殊保护。通过具体的例子引导学生感受四大保护的具体含义。引导学生感受特殊的关爱和保护，培养学生关心社会、参与社会管理的意识和能力。通过沙画引导学生进一步感受法律对未成年人的特殊关爱课堂小结教学反思本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。“社会保护和司法保护”这两个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间。
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