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法律伴我们成长教学设计 【教学目标】情感态度与价值观目标体会法律的关爱和保护。能力目标学会自觉接受来自各方面的保护；初步学会运用法律保护自己的合法权益。 知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因，知道用法律手段对未成年人进行特殊保护。【重点难点】教学重点未成年人需要特殊保护的原因。教学难点法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。【教学过程】一、导入新课（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。想一想材料表明了谁保护了未成年人的合法权益老师总结，导入新课。二、新课讲授1我们需要特殊保护阅读教材95页，运用你的经验栏目。想一想（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱（2）未成年人为什么需要特殊保护学生回答，老师总结。2感受法的关爱（1）阅读教材97页，了解哪些法律对未成年人实施特殊保护学生回答，老师对相关法律进行简单介绍。（2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线提示家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。（一） 家庭保护 阅读相关链接什么是家庭保护它的基本内容有哪些家庭在未成年人成长过程中起着 什么样的作用（二）学校保护 阅读相关链接什么是学校保护学校保护的基本内容有哪些国家为什么要实施学校保护 （三）社会保护阅读相关链接什么是社会保护国家为什么要对未成年人实施社会保护社会保护的主要内容有哪些（四）司法保护阅读相关链接什么是司法保护活动探究与分享阅读99页小强的案例，进行小组讨论（1）如何评价小强父母和网吧老板的行为（2）小强可以向谁求助全班交流，老师总结。三、课堂总结（略）
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