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第十课法律为我们护航教学设计 一、教材分析（一）教材的地位与作用 本课主要着眼于未成年人在成长过程中由于主观上身心发育不健全，客观上外部环境较复杂，而导致遭受侵害的现状，依托课堂教学这个主渠道，帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性，同时从人类发展和未成年人自身特点等角度，认识未成年人为什么需要特殊的保护，了解我国保护未成年人的相关法律，初步感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱。并以此为基础，加深其对家庭、学校、社会、司法四位一体所建构的立体保护体系的认知。（二）教学目标 情感态度与价值观体会法律特殊的关爱和保护。 能力目标1、学会自觉接受来自各方面的保护。 2、初步学会运用法律维护自己的合法权益。 知识目标1、了解未成年人需要特殊的保护的原因。 2、知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。（三）重难点 重点未成年人受到法律特殊保护的原因。 难点增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。二、学情分析 1、七年级学生心理、生理不够成熟，社会经验不足，法律意识薄弱，自我防范意识和能力差。 2、学生刚刚接触到法律知识，对权利和义务不太了解。三、教学理念 遵循以学生为本，倡导“自主----合作---探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过图片、材料、案例分析让学生主动参与体验情境，认识到未成年人为什么需要特殊保护，感受到法律对未成年人的关爱，在合作交流中提高珍惜权利、自觉履行义务的意识。四、说教法和学法 1、教法情景式教学 探究式教学（讨论为主） 2、学法自主探究 合作分享五、教学过程教学环节 教学活动设计 设计意图创设情境激情导入通过视频导入 提出问题（1）你从视频中看到了什么（2）视频中的女婴她能自己决定自己吗为什么创设情境吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，让学直观感受到未成年人需要关爱和保护。（需要关爱和保护）新课知识“运用你的经验”活动一、情境再现----感受关爱和保护结合课文第95页图片内容 想一想 （1）图片中的这些做法对未成年人成长有什么意义 （2）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱 （3）你知道生活中，还有哪些不利于我们未成年人成长的因素呢 （学生分组讨论、查找答案、回答问题）让学生感受关爱和保护，引入----我们需要特殊保护（感受关爱和保护）探究分享活动二、我们需在特殊保护结合课文第96页图片中的对话内容，想一想 （1）“爷爷每天接送我”、“妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话”，原因是什么 （2）未成年人容易受到伤害的原因是哪些 （3）怎样才能使未成年人免受伤害快速阅读P97“相关链接”内容，图片中的儿童饱受战争的伤害，生命受到威胁。想一想 （4）人类为什么要关注儿童的权利 （5）为什么联合国儿童权利公约会成为全世界最广为接受的公约之一 学生交流、探讨，教师总结提升。了解未成年人的身心特点，明确为什么要给予特殊保护的原因之一（弱者），通过相关链接，让学生感悟到战争中的未成年人，亟需特殊的关爱和保护（重要-----事关人类的未来）保护未成年人的合法权益成为全人类的同识，是人类文明和社会进步的应有之义。孩子不是父母的私有财产，而是一个独立的个体，他们的生存和发展事关人类的未来，需要特殊保护和关爱。（为什么要特殊关爱和保护）活动三、感受法的关爱阅读教材P97和98相关链接 1、我国颁布了哪两部专门保护未成年人的法律除此之外，还有哪些法律对保护未成年人作出了特别的规定 2、未成年人受法律特殊保护是不是违背了“法律面前一律平等”的原则 通过活动让学直观感受到法律对未成年人权利的保护。通过探究初步感受法的关爱，培养学思辨能力。（感受法的关爱）活动四、四大保护 结合p95图片和相关链接内容，议一议 1、对未成年人实施“四大保护”的主体是谁 2、未成年人保护法中的“四大保护”，指的是哪“四大保护” 认识“四大保护”，感受法律对未成年人特殊的关爱和保护。（怎样关爱）活动五、小强可以向谁求助结合案例，说一说 1、你如何看待小强父母和网吧老板的行为 2、针对父母的行为，小强可以向谁救助 3、如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助 知道未成年人受法律特殊保护，初步了解自己享有的合法权利，其权利受到伤害时，可以求助相关部门。（维护关爱）知识拓展课堂小结 查阅未成年人保护法，了解四大保护的主要内容，选择“学校保护”，拟写一份本校对未成年人实施保护的状况的调查报告。（播放让我们荡起双桨结束本课） 同学们，现实生活中，一些侵害我们未成年人的事情时有发生，通过本节课的学习，我们了解了未成年人由来自家庭、学校、社会和司法的保护等，他们为我们的健康成长撑起了一把保护伞，给予我们特殊的爱，法律在为我们的成长保驾护航。 丰富学生对四大保护的认识，体会自己受到特殊关爱锻炼学生的社会实践能力，引导学生关注自我成长，培养学生社会责任感。 让学生感受温馨课堂氛围，激起情感共鸣。 六、板书设计 1、身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 我们需要法律的保护2、未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人的合法权益成为全人类的同识，是人类文明和社会进步的应有之义。 1、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法专门的法律和宪法、婚姻法 义务教育法等对未成年人作出了特别的规定。法律为我们护航 感受法律的关爱 2、“四大保护” 4
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