冀教版二年级下册数学 7.2认识几时几分 教案

第二课时 认识几时几分教学内容冀教版数学二年级下册第8384页的认识几时几分。教学目标1认识钟表，掌握看钟表的方法，学会认识几时几分。2通过观察、操作和交流等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。3使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、生活习惯。教学重点掌握看钟表的基本方法，学会认识几时几分。教学难点能准确读出钟面上表示的几时几分。教学准备简单的多媒体课件、教具钟、学具钟等。教学过程一、复习旧知，新课导入1、复习钟面上有多少个数字有几个大格分针走一小格是多长时间钟面上时针转动一大格是多长时间分针会转动多少请你说出下面分针表示的时间。（5分、20分、30分、50分、55分、12分、）2、教师提问同学们星期天都做些什么事情呢我们看看聪聪星期天都做了哪些事情吧二、探究新知1出示教材第83页情境图，学生观察。师聪聪几时几分在干什么你是怎样知道的板书几时几分同桌互相讨论，在全班交流。生1910聪聪和爸爸进公园门口。时针过了9时，分针指着2,分针从12起走到2走了个大格，10个小格，就是9时10分。生2 920聪聪在荡秋千。时针过了9时，分针指着4,分针从12起走到4走了个大格，20个小格，就是9时20分。生3 925聪聪离开秋千架。时针过了9时，分针指着5,分针从12起走到5走了5个大格，25个小格，就是9时25分。生4 930聪聪和爸爸一起玩碰碰车。时针过了9时，分针指着6,就是9时30分。生5 945聪聪和爸爸离开碰碰车场地。时针过了9时，分针指着9,分针从12起走到9走了9个大格，45个小格，就是9时45分。生6 1030聪聪和爸爸做出公园出口。时针过了10时，分针指着6,，就是10时30分。教师总结认识时刻的方法先看时针指在哪两个数之间，确定几时，再看分针指向刻度几，想刻度几对应的是多少分就可以读出时间几时几分。2、鼓励学生用自己的语言把聪聪在公园玩的事情完整的描述出来。师谁能把聪聪在公园玩的事情完整地讲出来给学生充足的时间讲述，教师尤其要注意学生描述时时间的准确性。三、巩固新知1、练一练第1题，先让学生看钟面说出各是几时几分，然后再认时间的书写，并读一读。教师重点说明305的读法和写法。2、练一练第2题，学生自主完成，交流时说一说是怎样判断的。四、达标反馈1、写出下面时刻，并拨在学具钟上。8时零5分7时55分 11时50分 1时15分 2时零5分2、从4时15分往后数5分钟。答案4时16分、4时17分、4时18分、4时19分、4时20分。五、课堂小结1刚才我们是几点钟开始上课的，还记得吗2、时间滴答滴答过得真快，40分钟过去了，在这40分钟里面，你学到了哪些本领呢六、布置作业1、画出下列时刻。630 1155 1250 105 535 2、在（）里填上“时”、“分”。每天上午在学校里大约要学习3（）。看一集儿童电视片要25（）。课间休息10（）。小明吃饭用了20（）。小明做20道口算题用了2（）。爸爸每天工作约8（）。南京乘火车去上海用了5（）。新闻联播时间大约是30（）。答案2 、小时分钟分钟分钟分钟小时小时分钟板书设计；认识几时几分9时10分 9时45分三是零5分910 945 305先看时针走过几，就是几时，再看分针从12起走了几小格，就是几分。教学资料包教学精彩片段1出示教材第83页情境图，学生观察。师聪聪几时几分在干什么你是怎样知道的板书几时几分同桌互相讨论，在全班交流。生1910聪聪和爸爸进公园门口。时针过了9时，分针指着2,分针从12起走到2走了个大格，10个小格，就是9时10分。生2 920聪聪在荡秋千。时针过了9时，分针指着4,分针从12起走到4走了个大格，20个小格，就是9时20分。生3 925聪聪离开秋千架。时针过了9时，分针指着5,分针从12起走到5走了5个大格，25个小格，就是9时25分。生4 930聪聪和爸爸一起玩碰碰车。时针过了9时，分针指着6,就是9时30分。生5 945聪聪和爸爸离开碰碰车场地。时针过了9时，分针指着9,分针从12起走到9走了9个大格，45个小格，就是9时45分。生6 1030聪聪和爸爸做出公园出口。时针过了10时，分针指着6,，就是10时30分。教师总结认识时刻的方法先看时针指在哪两个数之间，确定几时，再看分针指向刻度几，想刻度几对应的是多少分就可以读出时间几时几分。设计意图学生通过观察、讨论、交流等数学活动，充分掌握了怎样去认识几时几分的方法，再加上教师的适时总结，学生更加明了了。